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는지에 대한 증거를 제시할 필요가 있다.
Ⅵ. 실과(실과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과 교
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실과 교육 목표 체계 표와 실과교과내용은「실과교육론」 69P <표 2-15> 참고 1) 제 5차 교육과정과 실과교육
(1) 개정배경
(2) 실과교육과정의 개정내용
2) 제 6차 교육과정과 실과교육
(1) 개정배경
(2) 실과교육과정의 개정내용
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실과교수학습, 정성봉, (주)교학사, 1999
2. 초등학교 6학년 실과학습지도서
3. 국민학교 실과 모듈수업의 효과에 관한 연구, 교원대 석사학위 논문, 임오영, 1996
4. 실기교육방법론, 이무근 외 2인, 배영사, 1991 ꊱ 모듈학습의 내용
1. 모듈
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Educational Technology, 35(2), 32-35. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실과교육 및 교수매체의 개념과 분류
1. 실과교육의 개념
2. 교수매체의 개념
3. 교수매체의 체계적 분류
Ⅲ. 실과교육에서의 교수매체
1. 실과교육에서 교수매체 활용의 당위성
2. 실과교
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방법론」 : 학문사 Ⅰ. 관찰법에 대한 내용
1. 관찰법의 의의
2. 관찰의 방법
3. 관찰의 기록
1) 일화기록법
2) 체크리스트
3) 멀티미디어에 의한 기록법
4. 관찰법에서의 유의점
Ⅱ. 관찰법이 실과교육에 왜 적합하고 적용 가능한가
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이나 성문제에 관한 내용을 접해보신 경험이 있습니까?
① 있다 (3-1에 체크 해주십시오) ② 없다
3-1. 어떤 경로를 통해 접해보셨습니까?
① 방송프로그램
② 신문
③ 잡지
④ 전문상담(교육)기관
⑤ 학교
⑥ 길거리 홍보 운동
⑦ 기타( )
3-2. 위
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교육연구 제 13집, 1994.
원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education
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Ⅰ 서론
Ⅱ 문헌고찰
Ⅲ 연구방법
Ⅳ 조사도구
설문지
인터뷰 자료
Ⅴ. 참고문헌
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교육방법론. 1993
4. 이정희. 구강보건 인식과 실천간의 연관성에 대한 연구. 학위논문. 2007
5. 김교웅,남철현. 초중등학생의 구강보건관리에 대한 인식도 조사. 국내학술논문. 2000
6. 김소희. 구강보건 관리 실태 조사 연구. 국내학술논문. 1977
7.
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교육의 실태, 아동과 자연 생태 체험 교육, 원예치료, 원예치료실과 치료정원, 설계 방법 및 시공, 이용 후 평가 방법이라는 각 항목에 대한 조사, 분석 연구가 이루어 졌다.
본 연구를 통해 조사, 분석 된 데이터들 기초로 설계 된 원예치료실
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실과환경교육전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 초등학교 환경교육 분야에서 본인이 갖춘 강점과 관련 경험에 대해 기술해 주세요.
3. 학생들과의 소통 및 협력 경험을 바탕으로, 어떻게 학생들의 환경 의식을 향상
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교육적 접근을 시도해 나가겠습니다. 입사 후에는 이러한 구체적인 계획을 바탕으로 학생들에게 실질적이고 의미 있는 교육을 제공하며, 교육의 질을 한층 높여나가고자 합니다. 최종적으로는 학생들이 실과 교육을 통해 얻은 지식과 기술이
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개인적인 성장 또한 중요한 목표 중 하나입니다. 실과교육과 관련된 최신 동향과 연구를 꾸준히 학습하여 자신의 교육 역량을 높이겠습니다. 교내외 세미나와 연수에 적극 참여하고, 다양한 교육자료를 개발하며 전문성을 강화하겠습니다.
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습 자료 활용 능력을 갖추었으며, 실과 교과의 특성에 맞는 창의적 수업 설계를 지속적으로 연구하는 자세를 유지하고 있습니다. 전주교육대학교 실과교육과의 학생들에게 실질적이고 창의적인 교육을 제공하여 미래 학생들이 삶의 질을 높
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니다. 이러한 과정을 통해 학생들이 자신감 있게 자신의 꿈과 목표를 향해 나아갈 수 있도록 지도하는 교사가 되겠습니다. 앞으로 실과교육을 통해 학생들의 실천력과 문제해결 능력을 길러주는 데 기여하며, 사회에 책임감 있는 인재로 성장
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