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분들이 얼마나 수고 하시는 지도 알게 되었다.
나중에 실제 교육현장에 나가있을 때 아이들에게 이 부분을 더욱 잘 가르치기 위해서는, 실습을 하면서 무엇을 느끼고 생각하게 해줄 것인가 등을 계속 고민하고 생각하게 하는 수업이었다. 또
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매끄러운 면을 유지할 수 있다. 너무 많이 칠하거나 나뭇결 반대 방향으로 칠할 경우 기포가 생길 수 있다.
⑥ 니스는 자극성 물질이므로 밀폐된 공간에서 사용하지 않도록 하고, 피부에 접촉된 경우 피부염 등을 유발할 수 있으니 장갑을 끼
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만들기
3) 재봉틀 다루기
4) 목제품 만들기
5) 동물 기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안환경 가꾸기
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업
Ⅸ. 결론 및 제언
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준비 단계
2) 제작 계획 수립
3) 자료 수집 단계
4) 자료 제작 단계
5) 교육 현장 투입
6) 결과 분석
7) 자료의 수정 보완
4. 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
Ⅶ. 실과과 멀티미디어 교육자료(수업자료)
참고문헌
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실과 6」, 대한 교과서 주식회사, 2002
4. 류청산 외4, 「실과교육학 원론」, 도서출판 엘리트, 2002
＜학습지＞
하나만 그리지 말고 다양하게 스케치 해 보도록 하자.
스케치하기
6학년 3반 번호 ( ) 성명( )
(자료) 레오나르도 다빈치의 비행기 스
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