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평가를 위한 도구(검사형태)를 어떤 것으로 할 것인지를 검토
(4) 제4단계 : 검사형태에 따른 평가 방법을 어떻게 할 것인지를 검토 1. 실기평가의 의의
가. 실기평가의 개념
나. 실기평가의 목적과 유형
다. 실기평가의 원리
2.
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검사의 종류
2) 컴퓨터화 검사의 장점
3) 컴퓨터화 검사의 제한점
4) 컴퓨터 능력적응검사의 개념
5) 컴퓨터 능력적응검사의 구성
7. 수행평가
1) 개념
2) 유형
III. 결론: 전면적 학력평가로 교육평가의 질을 개선하자.
참고자료
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평가 도구들을 수집하거나 개발하는데 힘써야 한다.
♣ 참고문헌
송춘영. 역사교육의 이론과 실제. 서울 : 형설, 2000.
정선영 외. 역사교육의 이해. 서울 : 삼지원, 2002.
최완기. 역사학습지도의 원리와 실제. 서울 : 느티나무, 2000.
박성현.
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평가를 포함한다. 학생 평가란 학생이 주제 학습의 목표를 얼마나 달성했는지에 대한 총괄적인 평가와 개인 또는 소집단별 프로젝트를 수행하는 과정에서의 형성평가와 그 수행의 결과를 포함한다. 총괄적인 평가에는 지필평가, 실기평가,
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평가는 이론적 평가 지양하고 어떤 다양한 평가 방법을 적용하나? (188)
①실습을 통해 습득된 기본적인 개념이나 원리 이해②실천적 태도
③문제 해결 능력
105. 실습평가에서 기능에 대한 평가
-가급적 실기평가로
-실기 비중이 60% 반영되도록
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