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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육 프로그램의 철학과 환경구성
2. 생태유아교육 프로그램에 기초한 만5세 대상 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태교육 프로그램의 환경구성
2. 만 5세 유아의 발달특성을 고려한 생태교육 프로그램 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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프로그램 운영에 관한 평가를 하고 영유아의 발달에 관한 평가는 학기말에 작성되는‘아동발달 및 생활기록부’에 발달 전반에 관한 평가가 이루어진다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수
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놀이감 제자리에 분류하기
* 자기 물건 챙기기
* 선생님과 인사하고 귀가
7:30~10:00
저녁 및 휴식
개별 활동
* 저녁 식사
* 휴식하기
* 책보기, 음악 듣기 목 차
-서론
-본론
Ⅰ. 영․유아 보육프로그램
1. 보육프로그램의 개념
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프로그램의 본래목표에 충실하고나 노력하고 있었으며 그 기본바탕엔 '아동중심사상'이 깔려있었다. 아무리 자연환경이 친근해진다 해도 교사의 계획대로만 움직이고 생각하게 한다면 진정으로 자유롭게 자연을 누릴 수 없고 아이들의 무한
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