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교우관계를 쌓을 수 있을까하는 생각이 들면서 지금 한참 좋은 친구들을 만날 기회가 많은 학생들이 부럽다는 생각을 했다. 교생실습을 하면서 맡게 된 10반에는 몇 몇 학생에게 약간의 문제가 발견되었지만 담임선생님과 학우들의 관심이 있
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실습 끝날 때에 희망이 담긴 편지를 주었다.
⑥ 교사의 사랑을 듬뿍 받아보지 못한 아이들 곁으로 다가가자.
34명의 다양한 학생들에게 똑같은 사랑을 나눠주기는 정말 어려울 것이다. 그러나 훌륭한 선생님은 교사의 사랑을 듬뿍 받아보지
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과제를 통해 배우고 느낀 점)
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개.hwp
2. Ⅰ. 기관 선정 사유 및 소개2.hwp
3. Ⅱ. 주요 청소년사업 조사결과.hwp
4. Ⅱ. 주요 청소년사업 조사결과2.hwp
5. Ⅲ. 청소년사업
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교우관계 개선을 위한 바람직한 학습유형, 이화여대 : 석사논문, 2003
장경례 / 열린교육의 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 물레방아학습의 유래
Ⅲ. 물레방아학습의 의의
Ⅳ. 물레방아
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관계에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1995
맥킨타이어.A, 이진우 역, 덕의 상실, 서울 : 문예출판사, 1997
양희규, 덕의 윤리학과 의무의 윤리학의 관계, 서울대 석사논문, 1989
최병태, 덕과 규범, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 덕목의 개념
Ⅱ.
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