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언어치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단순언어장애란
2. 말 늦은 아동의 언어 특성
3. 단순언어장애와 말늦은 아동과 구별되는 특징
1) 단순언어장애
(1) 실어증
(2) 발달적 언어장애
(3) 청력손실
2) 말늦은 아동
(1) 지적장애
(2)
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언어평가
1. 기호언어: 발달언어장애(Developmental Language Disorders) / 실어증(Aphasiac) / 기타
1) 발달언어장애: 지체(Delay) / 편차(Deviancy)
① 언어수준(Language Level):
RL: EL: LA: LQ:
② 어의영역(Semantic Area): 어휘 의미표현
③ 구문영역(Syntactic Area): 어순(이
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실어증의 치료
실어증 환자를 위한 언어 재훈련이 아동들에게 언어를 가르치는 것에 비유되어 왔지만, 실제로는 많은 차이점들이 있다. 성인 실어증자들은 충분한 발달이 이루어졌고, 경험이 많고 , 단지 특별한 언어 기능만을 상실한 고도의
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언어장애의 언어특성
뇌의 손상 또는 기능 저하로 인하여 생기는 장애를 신경언어장애(neurogenic language disorders)라고 한다. 신경언어장애의 대표적인 것이 실어증(Aphasia)이다. 미국 보스턴 실어증학파의 분류에 따르면 브로카 실어증(Broca\'s aphas
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장애에 해당된다.
(3) 신경관련장애
여러 가지 종류의 뇌손상이 발생하지만 신경관련장애(Neurogenic disorders of speech and lanauage)로 인한 언어장애(language disorder)로는 실어증(aphasia)이 대표적이고, 말장애(speech disorder)로는 앞에서 설명한 마비말장애
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언어교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료
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Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold.
International Listening Association (2007). Listening lights the way!. http://www.listen.org
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언어병리학회(편)(1994). 『말더듬치료』. 서울: 군자출판사.
Manning, W. H.(2001). Clinical decision making in fluency disorders. Van Couver, Canada: Singular.
Gregory, H. H. & Hill, D.(1999). Differential evaluation-differential therapy for stuttering children. In Stuttering and related disorders o
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