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실용언어학자들의 또 다른 과제라 할 것이다.
References : 안정헌 著 \'실용언어학\'
조용수 지음 \'한국의 신세대 혁명\' , LG경제연구원펴냄, 1996.3.25 1. 실용언어학이란?
(1)실용언어학의 정의
(2)실용언어학의 역사
(3)실용언어학의 연
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구성되는 것이 아니다 1. 상대주의
- 시공간 인식의 상대성
- 언어게임이론
- 문화상대주의
2. 대응론과 실용론
- 언어그림이론
- 대응론과 실용론
3. 현대사회의 문제로 적용
- 사이공간과 인식론
- 녹색화와 인식론
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언어발달이 정상인 것처럼 보이지만, 흔히 실용언어와 말의 운율에 결함이 있다. 어휘력이 비상하게 풍부하기도 하고, 어떤 아이들은 \"꼬마 교수\"처럼 보이기도 하지만, 지나치게 축어적이고 언어를 사회적 맥락 안에서 사용하는 데는 어려
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언어발달지표가 유의하게 지체되지는 않는다고 하였지만, 언어를 사용하는 방식이 다름을 관찰 할 수 있을 것이다. 아스퍼거 장애 아동은 뛰어난 어휘력을 지닐 수 있고, 언어의 뉘앙스를 실질적으로 이해하지못하고 실용언어에 어려움이 있
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언어-곧바로 시각화할 수 없는 말(ex. ‘특권층’, ‘반어법’, ‘스포츠맨십’)
→ 고학년이 될 수록 학업에 어려움을 느끼고 성적이 떨어짐
3) 기본언어-실용적, 직설적인 언어
고급언어-추상적, 상징적, 전문적, 추론적, 다소 모호한 언어
→
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