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실용주의)의 방법론
Ⅳ. 프래그머티즘(실용주의)의 교육론
1. 현상유지와 재구성의 기능
2. 경험을 공유한 학교
3. 민주적 태도 형성으로서 교육
4. 자유와 문제 중심 학습
5. 교육의 목적 : 성장
6. 교육 과정 : 경험의 재구성
Ⅴ. 프래그
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방법론의 측면에서 볼 때 실재에 관한 인간의 사고는 인간 자신의 이해 관계와 필요에 의해 생겨나며 효율성효용성 여부에 의해 정당화된다.
Ⅸ. 결론
실용주의는 19C 미국을 중심으로 발달했고 환경의 적응과 극복의 기능을 생각했다. \'인간
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방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 괄호에 공통으로 들어갈 개념은? (5점)
동기유발에 영향을 미치는 요인으로 ( ) 성향은 행동 또는 결과의 원인에 대해 어떻게 지각하는가를 의미하고, 이 때 지각된 원인을 ( )(
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실천적인 교육목적을 설정해야 한다 1. 프래그머티즘의 개념
2 실용주의의 철학적 원리
3. 실용주의의 교육관
4. 실용주의의 교육내용(단계)
5. 실용주의 교육방법(듀이의 교육방법론)
6. 실용주의의 현대교육에의 시사점
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방법론에 있어서의 합리적인 구분과 최적의 방안을 모색 위해 더 열심히 공부해야겠다는 생각을 해본 과제였다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2015.07.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지
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