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실재감이나 비대면성 등으로 별다른 고민없이 부정적 감정을 표출할 수 있다는 점에서 학교폭력에 더 취약할 수 있는 것이다. 이정환. \"사이버범죄 피해가 가해에 미치는 영향에서의 일반긴장이론의 검증.\" 국내석사학위논문 숭실대학교 대
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이론들
1.플로우 이론(FLOW THEORY)
2.사회적 실재감 이론(SOCIAL PRESENCE THEORY)
3.매체 풍요도 이론(MEDIA RICHNESS THEORY)
제 3 장 연구 방법
제1절 연구 모형
제2절 변수의 정의
1.독립변수
2.종속변수
3.조절변수 및 통제변수
제3절 연구 가설
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이론
1. 사회적 실재감 이론(Social Presence Theory)
2. 사회적 맥락 단서 결핍 이론(Lack of Social Context Cues Theory)
3. 미디어 풍부성 이론(Media Richness Theory)
Ⅴ. 컴퓨터매개통신(컴퓨터매개커뮤니케이션, CMC)의 변화
1. 즉각 반응이 없는 커뮤니케이
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이론과 실제. 학지사.
김영수 외(1997). 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제. 교육과학사.
박건영(2000). 웹기반하의 원격교육시스템 발전 방향에 대한 고찰. 건국대교육대학원.
김정주 외(2010). 원격교육기관에서 사회적 실재감과 학습성과의
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이론에 관한 연구. 교육과학연구
[논문]은주희·임규연(2013).『평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계』
[교안] 평생교육방법론 1. 서론
2. 본론
- 평생교육 참여동기
- 평생교육 참여 장애요인
- 본인의 평생
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