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사회복지사와 클라이언트 관계의 본질
긍정적 존중
워커는 다음의 역할을 한다:
모델
코치(제시된 추론을 통해)
협력자
객관적
적극적
개입 원칙들
일반적:
소크라테스식 질문
재구성
보다 구체적인 범주의 개입:
인지 재구조화
자기지시훈련
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사회복지사의 역할 : 중재하고 조정하는 역할
12. 여성임파워먼트의 최종 결과로 나타나야 하는 것
-자기효능감 증가
-자존감 향상
-집단의식 개발
13. 일상생활 속에서 소외와 피억압적인 상황에 속한(쉼터를 찾는 매 맞는 아내, 유색인종, 빈
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자료 수집 및 보고서 작성, 인터뷰 contact Ⅰ. 연구 배경 및 목적
Ⅱ. 기업 정보
1. 기업소개
2. 연혁
3. CEO·조직구조·노사관계
4. VISION/경영원칙
5. 기업문화
6. 직원 복리·복지
7. 사회공헌도와 그 영향
8. 시장현황/기업의
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복지사가 원활한 진행을 위해 보조역할을 수행한다.
④ 연락처를 나누면서 서로간의 의사소통의 시간을 가지도록 한다.
② 2회기
일 시
2011년 04월 1일
프로그램명
<2회기>은행가요~!
수행 인력
주 진행자 : 사회복지사
보조진행자: 은퇴교
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자, 인간 존중 자, 조직관리자로서의 자질을 갖추어야 한다.
② 교정사회복지사의 역할
교정사회 복지사는 교정과정에서 피조자의 지도와 감독을 행하며, 법률이 정하는 범위에서 자기결정의 권리로 비행청소년을 취급하여 이들의 행동을
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자의 의견대로 진행한다는 것은 비윤리적이며, 마지막으로 클라이언트에게 감당할 능력이 없다고 하지만 사실은 사회복지사가 그런 정보를 알리는 것이 불편하기 때문이거나 클라이언트 눈높이에서 사실을 설명할 능력이 부족한 경우가 더
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자기관리
5월
- 만족도 및 평가서
- 사전 사후검사
의사소통
훈련
6월-7월
- 교육계획안 제출
- 평가서
집단
프로그램
여가
프로그램
8월-9월
- 프로그램 계획서 제출
- 멘티들의 출석사항
- 만족도 및 평가서
캠프
9월
- 프로그램 계획서 제출
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사회적요인
6. 학교 폭력의 이론적 설명
1)개인적 심리적요인
2)가정요인
3)학교요인
4)사회적요인
6-1. 학교 폭력의 이론적 설명
1)사회학습이론
2)자기통제이론
7. 이론적 설명을 바탕으로 한 예방책
1)사회학습이론
2)자기통제이론
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사회복지사는 가족규칙을 확립하는 방법을 모델링보일 수 있으며, 규칙준수에 대한 보상과, 준수하지 않음의 결과를 분명히 하도록 모델링 보이고 자녀 양육에 관한 지식과 기술을 습득하도록 교육한다. 또한 가족의 결속력을 증진시키고 부
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자로 구성되며 치료전문 인력은 정신분석사 3명, 간호치료사 1명, 사회복지사 1명으로 구성되어 있다. 프로그램 운영기간은 총 30주이며 150분간의 집단 프로그램을 총 9단계의 과정으로 주 3회 실시하고 있다. 9단계의 과정은 다음과 같다.
- 제1
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