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실존주의 상담이론은 인간 존재의 근본적인 문제들, 즉 삶의 의미, 자유, 책임, 고립, 죽음과 같은 실존 조건을 직시하며 내담자가 자신의 존재를 진정으로 탐색할 수 있도록 돕는 데 그 핵심이 있다. 여섯 가지 명제 중 어느 하나도 가볍게 넘
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실존주의 상담이론의 인간 실존조건 기본적 차원 명제 여섯 가지에 대한 분석을 통해, 자유로운 존재로서의 인간이라는 명제가 가장 중요하다는 결론에 도달하였다. 이러한 결론은 단순히 이론적 추론에 기반한 것이 아니라, 상담 현장에서
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, 수원가톨릭대, 2006
- 고미숙, “사회복지사의 소진 극복을 위한 실존주의 상담프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실존주의 상담이론의 여섯 가지 명제
2. 가장 중요한 명제에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이론의 논리적 정당화와 교육적 함의, 경북대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식
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실존주의 교육관)의 교육적 시사점
1) 주입식 교육관의 교육적 시사점
2) 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2] 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에
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