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이론의 비판
7. 현대 교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(1) 유아에 대한 새로운 발견과 과학적 교육학 수립
(2) 인간 잠재력의 개발
(3) 작업의 강조
(4) 자연과의 관계
(5) 가정과 일상생활의 강조
8. COMMENT (私見)
*참고문헌*
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대한 주요 학자별 개념
3)학습부진의 원인
(1)발달심리학적 원인
(2)인지적 원인
(3)정의적 원인
(4)환경적 원인
(5)학교수업관련 원인
(6)학습부진아에 대한 지도방안
Ⅲ. 나오는 말
※ 참고문헌
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이론에 근거한 실천적 도덕교육 방안 연구, 동국대학교 교육대학원, 2003 Ⅰ. 도덕과(도덕과교육) 가치갈등학습
1. 가치 갈등 학습의 이론적 기초
2. 가치 갈등 학습의 과정
1) 문제의식
2) 문제 추구 및 선택
3) 규범의 의미 및 타당성 찾기
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정신의 여정』 서두에 \'빛의 아버지\'를 부르며 도움을 청하는 구절은 현대의 신학자 카알 바르트의 말을 기억하게 한다. <하느님은 \'전혀 다른 분\'이기에 하느님 밖에 있는 어떠한 것으로도 신을 인식할 수 없다. \'하느님으로부터 인간에
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정신요법
3. 자기치료(self-therapy):인지적 피료
제16장 정상성, 건강, 가치
1. 정상성의 정의
2. 정상성의 새로운 개념
3. 새로운 개념과 오래된 개념들 사이의 차이점
4. 인간의 내적 본성
5. 좋은 상황의 정의
6. 심리학적 유토피아
7. 환경
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철학
3) 중세교육의 실제
(1) 기독교 교육과 세속교육
(2) 기사교육
(3) 대학의 발달
(4) 시민교육의 발달
2. 르네상스
1) 르네상스(Renaissance)의 배경
2) 인문주의 사상과 유아교육
3. 종교개혁기
1) 발전 배경
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학교로
과학, 경제, 경영, 건축등의 학부
홍콩의 대학
홍콩 중문 대학 (1963.10)
신아학원(1949): 중국문학, 역사중심
숭기학원(1951): 기독교 신학; 철학(예술)
연합학원(1956): 사회과학
- 세미나 중심의 수업
- 졸업시험 1. 대학의 탄생 / 역사
2.
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1. 사회적 서비스의 목적과 발달과정
2. 사회적 서비스의 현황과 문제점
Ⅳ 노인복지의 사회적 서비스 정책 확충방안
1. 서비스 정책의 방향 정립
2. 노인문화와 노인교육의 활성화
3. 여타의 수반되는 문제들
참고문헌
*한글97
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정신 역동적 미술치료의 접근방법
2) 프로이트의 정신분석학
3) 융의 정신분석이론
4) 인본주의적 접근방법들
5) 행동적 및 인지론 적 관점의 접근방법들
6) 발달 및 적응을 돕는 접근 방법들
7) 미술 또는 이미지에 근거를 두는 접
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실존철학적 통찰의 수용
마르크스의 사상이 갖는 한계를 극복하기 위해서 프롬은 실존철학적인 인간관을 크게 원용하고 있다. 프롬의 인간관이 갖는 철학적 전제는 19세기의 유물론적 전제가 아니라 하이데거식의 실존철학이라고 할 수 있다
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