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지식들을 가르치고 있다. 뿐만 아니라, 아이들에게 소풍, 영화 감상, 외식 등을 통하여 가족에게서 충족되지 않는 정서적 욕구를 충족시키기 위한 서비스도 제공하고 있다.
결론
사회복지 전문직으로서 실천자가 갖추어야 할 지식들
본문에
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이기 때문에 특히 더 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들에 대해 살펴보았다. 사회경제적
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서 상당히 중요한 요소일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술해 보았다. 사회복지조직은
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복지 기초기술에는 정보수집과 사정, 전문적 자기개발과 활용, 개인, 가족 및 지역사외의 실천 활동, 평가 등이 있다. 사회복지실천의 전문 기술에는 면접기술은 의사소통 및 관여기술이다. 사정기술은 개인과 환경의 상호작용 맥락에서 문제
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조사는 기술, 설명, 예측, 통제를 목적으로 하며 사실성, 객관성, 타당성, 신뢰성이 강조되어야 하기 때문에 양적 조사가 이루어져야 한다.
사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예로 하나 들어 보자. 청소년의 자살 위험성을 예측할
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