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심리학적 치료법.
1. 정신 역동적 치료.
2. Beck의 인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행
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서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 영역에서 지역사회를 강조하게 된 이유
2. 지역사회복지의 대표적인 세 가지 모델
1) 지역사회개발 모델
2) 사회계획 모델
3) 사회행동 모델
3. 지역사회복지의 대표적인 세 가지 모델 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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서 사회복지사는 치료과정의 주체가 되며, 치료자와 평가자의 역할을 동시에 수행하여야 한다. 치료의 과정과 목표를 측정하고 평가 할 수 있는 행동주의 이론의 특징은 사회복지실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인식되었다
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모델
4. 융의 성격구조와 프로이드의 정신분석의 지형적, 구조적 모델과의 비교 분석
1) 융의 성격구조와 프로이드의 정신분석의 지형적 모델과의 비교 분석
2) 융의 성격구조와 프로이드의 정신분석의 구조적 모델과의 비교 분석
Ⅲ. 결론
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서 제시하는 이상행동의 개념, 원인, 기준, 특징 및 치료방안
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지적 모델
5) 대인관계 모델
2. 본인이 생각하는 가장 바람직한 모델 및 그 이유
Ⅲ 결론
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중감에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교류분석이란
2. 교류분석 이론에서 교류의 유형 중 타인과의 교류에서 교차적 교류방법
3. 교차적 교류방법의 예시
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고
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가출 청소년 쉼터의 내용
<외국사례>
Ⅱ. 본론(3) 제도적 개선방안
1)가정에 대한 지원 확대
2)관계부처 협력과 통합 필요
3)관련법 신설 및 보완
4)담당 인력의 전문화 및 처우개선
5)다양한 시설 및 서비스 확충
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처
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2) 기술 및 기법
(1) 사회복지사와 클라이언트간의 의사소통 기법
(2) 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 개입기법
(3) 대인관계의 개선과 갈등해결을 위한 개입기법
4단계 : 평가와 종결
1)평과의 과업
2) 종결의 과업
Ⅲ. 결론
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시기 및 설정에 대한 변동 여부
6) 멘토가 되는 모델
7) 멘토로 삼은 이유
8) 멘토를 알게 된 계기
9) 멘토의 영향력
10) 멘토를 정한 후 노력 여부
11) 멘토의 다양한 면 인식여부
12) 멘토에 대한 간과성
13) 멘토의 필요성
3. 결론
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서론
Ⅱ. 본론
1. 구조적 가족치료 모델의 주요 개념
2. 구조적 가족치료 모델의 치료 목표
3. 구조적 가족치료 모델의 치료 과정
4. 구조적 가족치료 모델의 기법
5. 구조적 가족치료 모델을 적용한 상담 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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