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희년 사상과 한계
제 2 장. 후터 형제단의 공동체 사상과 한계
제 3 장. 헨리의 토지 사상과 한계
Ⅳ . 헨리 죠지 사상의 실현을 위한 대안 제시
제 1 장. 희년 사상의 선포
제 2 장. 교회로서의 사명 실천
결 론
도서목록
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, 연결 이유
(2) 기독교의 정치 권력화
(3) 다미선교회 종말론 사건
E. ‘사랑’의 원리에서 왜곡되어가는 그리스도교의 사례들
(1) 사례군(群) 첫 번째 - 소수자에 대한 억압
(2) 사례군 두 번째 - 배타성
3. 요약 및 정리
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신학교육에 있어서의 영성의 형성-참여를 위한 초대", 영성과 윤리,
12. 박근원. "제3세계의 교회와 영성", 한국교회 성숙론,( 서울:대한기독교출판사. 1986).
13. 박근원, "신학교육과 영성훈련", 기독교사상, 제 28권 3호.
14. 박근원, "제3세계의 교
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, 신학은 창조되어 지는 것이다. ■기독교교육의 본질
■ 변화하는 관계의 중심
■의미에 대한 추구.(The need for meaning)
■인간해방을 위한 신앙교육
■자아개념을 확립하는 교육
■유용한 교회교육
■ 결 론-교회교육의 전망
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교회교육과 신앙발달】
1.교육을 통한 신앙성숙
2.신앙발달의 정의
3.발달과 교육과의 관계
4.교육을 통한 신앙발달
【결 론】
3부 - 교회교육의 이론 3<실천적 근거>
제 8 장 【교회교육과 설교】
1. 교육
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론과 교육, Rex Gibson, 성원사, 1989
3. 기독교 교육과 프락시스, 손원영, 한국장로교출판사, 2001
4. 기독교 교육의 앎과 삶, 고 강희천교수 추모기념 논문집, 한들, 2004
5. 학문이론과 기독교교육학, 이향명, 한국기독교교육학회, 2009
6. 해방신학은
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론으로 ‘지옥의 권세가 이제 예수그리스도의 교회를 이길 수 없다.’(마16:18)고 말한다면, 그것은 단순한 판단의 말이 아니라, 신앙이 신실한 교회사 관찰자의 말이다.
Ⅲ. 결 론: 느 낀 점
신학생으로서 교회사의 공부의 필요성과 당연성에
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론, 양서원, 2006
- 윤평중, 푸코와 하버마스를 넘어서, 교보문고:서울, 1993
- 윤평중 형식주의적 실천철학의 의미와 한계, 대한철학회편, 철학연구 제51집, 1993
- 존 마틴 리치·조셉드비티스, 도덕 발달 이론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행위의 개념
Ⅲ.
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교회사], 총신대학교 출판부, 1998년판.
6. 이형기, [세계 개혁교회의 신앙고백서], 한국장로교출판사, 1996년판.
7. 서철원, [아따나시오스 신학-신학지남], 신학지남사, 1998년판.
8. 차영배, [개혁교의학(신론)], 총신대학 출판사, 1994년판.
9. 이후정
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교회위에 새로운 시작을 다시금 열게 하는 하나의 전기를 마련할 것이다.
패러다임(Paradigm)으로서의 칼 바르트 교회론 연구
과 목 명 : 교 회 사 개 관
담당교수 : 김 인 수 교수님
학 번 : 9 7 3 1 0 4 2
제 출 일 : 1997년 5월 30일
제 출 자 : 신학과1년
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