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실천을 확대하게 되었다. 생태학적 관점, 지역사회와 가족 중심 접근방법들은 사회에서 소외된 사람들에게 적절한 서비스를 제공하고 폭넓게 프로그램을 수행하려고 노력하고 있다.
1980년대 후반부터 21세기 현재까지 지속적으로 일반사회복
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실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 의의와
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필요성
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램의 내용
Ⅶ. 인성교육프로그램의 시사점
Ⅷ. 향후 인성교육프로그램의 개선 방향
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필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 서울복지재단(2005). 서울특별시노인종합복지관 평가결과 보고서.
2. 최항순(1993). 「복지 행정론」, 서울:신원 출판사.
3. 이동철(2009). 노인여가복지시설 실태 및 개선방안에 관한 연구. 고려대학교 정책대학원 석사학
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행정대학원, 석사학위논문. (2009). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상대적 빈곤과 절대적 빈곤의 개념을 설명하고, 현재 우리나라의 만연된 빈곤은 두 빈곤 중 어떤 빈곤인지 예를 들어 설명하시오.
1) 상대적 빈곤과 절대적 빈곤의 개념
(1) 상대
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프로그램 개발에 대한 고찰
우리나라의 평생교육
우리나라 평생교육의 성장 촉진 요인
평생교육 마케팅 개념
평생교육의 필요성
평생교육에서 해결해야 할 문제 제기
평생교육 프로그램 개발의 개념
평생교육 프로그램 개발의 발전
평
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필요하다
2. 전략이 필요하다
1) 국가보건의료 목표의 우선순위를 두어야 한다. 국가가 중점으로 관리해야 할 질환을 선정한다
2) 공공보건의료기관의 기능 재설정과 공공보건의료의 전달체계를 견고히 한다
3) 공공보건의료의 국민건강에
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프로그램 모형
1) 근로자 원조 모형
2) 고용주-업무조직서비스 모형
3) 소비자서비스 모형
4) 공적 관여 모형
5) 공공정책 모형
7. 인구사회학적 하위집단별 노동 현장의 쟁점과 대응
1) 여성
2) 장애인
3) 노인
8. 산업복지
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프로그램이 초등학생의 노인이미지에 미치는 효과.”한서대 대학원 석사학위논문.
김형모, 2014,“사회복지 교육현장과 실천현장에서의 NCS”, 『2014 한국사회복지행정학회 학술대회』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인의 문제가 해결되도록
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이해에 기초하여 서술
4) 노인교육에서 교육학의 여러 영역들이 포함시켜 서술
(1) 존재감으로서의 노인 교육
(2) 복지측면에서의 노인 교육
(3) 자조적 승화를 위한 노인 교육
(4) 특성과 욕구를 위한 노인 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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