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교수 연구업적 평가 기준안이 교수들의 동의를 구하지 못할 경우 당사자인 교수들의 관심도 낮고 교수업적평가의 기준과 방법에 관한 비판이 지속될 것이다. 따라서 이러한 문제점을 방지하기 위하여 교수연구업적평가제도 자체를 개선하는
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업적, 탁월한 강의 능력, 훌륭한 인성을 갖춘 신임교수를 선발한다. 특히 신임교수 선발 시 타 대학 학사 출신을 교수로 채용할 수 있도록 특별히 고려토록 한다.
Ⅶ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 활용 성과
1. 연구의 활성화
2. 교육,
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평가점수를 상향시키면 시간이 걸리겠지만 점차적으로 이런 악순환이 개선되어 국제적으로 인정받는 우수한 저널이 많이 탄생하리라 확신한다.
참고문헌
김병부 외 - 대학교수 업적평가 및 승진제도의 국제비교
대교협 - 대학교수 업적평가
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평가 도구 개발이 어려움
학문별로 지나친 평가기준의 세분화는 평가자체의 의미를 무효화할 우려가 있음
이상의 문제점은 교수 업적 평가 제도의 시행에 대한 이전의 현황 조사에서도 나타난 바 있는 것이다. 한국대학교육협의회의 조사에
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평가의 주제
·학과 → 학부 → 대학 → 대학교 → 외부 전문가 위원회
Ⅶ. 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 추진 방안
교육부에서는 <국립대학발전계획>에서 다음과 같이 교수업적평가의 개선방안을 제시하고 있다.
1. 배경
① 사
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