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제도
- 과정 : 교원평가 연수(1년)재교육(1년)관리조치
- 지도력부족 교원 판정위원회 : 각 도ㆍ부ㆍ현 교육위원회
ㆍ구성원 : 의사, 변호사, 변호사, 보호자, 교직원, 기타(교장경험자, 교육위원회 사무국 직원, 민간기업 근무자, 대학교수 등)
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평가의 주제
·학과 → 학부 → 대학 → 대학교 → 외부 전문가 위원회
Ⅶ. 향후 교수업적평가(교수업적평가제도)의 추진 방안
교육부에서는 <국립대학발전계획>에서 다음과 같이 교수업적평가의 개선방안을 제시하고 있다.
1. 배경
① 사
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교수와 학교 당국이 공동으로 그 목표를 달성하는 방향으로 평가
해당 연도의 업적을 그 이전의 평균적 업적과 연계하여 평가하는 방법도 적극적으로 고려할 필요가 있음
Ⅷ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 시사점
1. 교수업적 관리의
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교수들의 관심도 낮고 교수업적평가의 기준과 방법에 관한 비판이 지속될 것이다. 따라서 이러한 문제점을 방지하기 위하여 교수연구업적평가제도 자체를 개선하는 노력과 함께 그 결과를 반영하여 적극적으로 활용하도록 법적 행정적 근거
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교수 연구활동에 대한 학생들의 참여도
4. 학위 논문지도의 충실도
5. 학위 논문 심사제도의 합리성
6. 대학원 졸업생의 취업정도
Ⅵ. 교대(교육대학교)와 교수업적평가제
1. 필요성
2. 국?내외의 현황
1) 외국 대학의 교수 평가 제도(미국
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