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재구성한 내용
1. 제목 : 양배추 지시약으로 편지쓰기
2. 실험 목적 : 지시약의 기능을 공부한다.
직접 지시약을 만들고 산/염기와 반응시켜본다.
산과 염기의 특성을 안다.
3. 원리 : 붉은 양배추 속의 안토시아닌이라는 색소가 지시약의 원료
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실험한다.
8. 참고 문헌 : http://wonbong.ms.kr
http://www.sciencebank.co.kr
http://gmc.snu.ac.kr/~johng/researchclass
http://kweather.co.kr/school <구름만들기 - 구름의 생성원리를 이용한 작은 구름 만들기>
A. 문헌 연구의 탐구에 관한 내용
B. 내가 재구성한 내용:
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재구성의 모색은 계속되어야 마땅하다.
※참고 문헌
1) 창의적인 국어 수업을 위한 교과서 재구성 방안/ 한명숙(한국교원대학교 강사)
2) 서혁, 「제7차 국어과 교과서에 대한 비판적 고찰-12학년 실험용 교과서를 중심으로-」, 한국초등국어교
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실험을 통해 논리 회로를 간단하게 재구성 할 수 있는 부울대수의 정리에 대해 알 수 있었다.
3. 문제
(1) 실험 1의 AND-AND 게이트와 OR-OR 게이트 회로의 실험결과 진리표와 일치하는지 확인하고, 논리식으로 정리하여라.
A B C
X
Y
0 0 0
0
0
0 0 1
0
1
0 1
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재구성은 교사의 교수내용지식의 수준을 바탕으로 개개인별 수업 목표 및 학생의 기초선 파악 등 학생의 학습 특성을 고려해서 수업 계획과 실천을 통해 학생의 성취 정도를 높이기 위한 노력이라고 할 수 있다.
다양한 교육 대상을 접하는
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재구성하기 위해서는 보다 나은 ‘사고방법’이 요구되는 것이다. 그러므로 Dewey는 최선의 사고방법으로서 과학의 실험적 방법에 의한 ‘반성적 사고’를 제안했는바, 이는 곧 ‘사고 중심 교육’을 학교교육의 중심에 두어야 한다는 것이다
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실험이 진행 중인 시대가 도래 하였다. 도시공간을 단절된 부분으로 보지 않고 상호유기적 관련성을 가진 전체의 열린 공간으로 해석하여 예술적 향기가 어우러진 도시문화를 창조하여야 할 것이다. 이러한 도시공간 형성을 위해서는 관련
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실험』, 논형. 2006.
이현출. 『매니페스토와 한국정치 개혁』, 건국대학교출판부. 2006.
카나이 타츠키 지음, 이홍천·김재용 옮김. 『정치권력의 제3의 물결 : 매니페스토의 탄생』, 다산초당. 2006.
정형욱. 『영국의 총선거와 매니페스토 영향』
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실험 대상이 늘어난 상황에서도, 원칙과 계획을 세워 조 단위 실험 체계로 재구성하고 실험 정확성과 일정을 모두 지켰던 경험이 있습니다. 강점을 활용한 역할 분담과 리더십이 좋은 성과로 이어졌습니다.
자신의 성격 중 품질관리자로서 강
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패할 때마다 변수 하나씩을 고정하고, 조건을 바꾸는 방식으로 실험 설계를 재구성합니다. 또한 혼자 해결하려 하지 않고 팀원이나 선배와 실험 로그를 공유하며 원인을 함께 파악하는 협업 방식으로 접근합니다. 실패를 문제로 보지 않고,
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실험 도구를 활용하여 실험 과정을 가상으로 재구성했습니다. 또한, 협업 소프트웨어와 클라우드 시스템을 사용해 실험 데이터를 실시간으로 공유하고 분석할 수 있도록 개선했습니다.
이 과정에서, 변화에 유연하게 적응하고, 자신의 업무
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재구성할 수 있는 방안을 모색했습니다. 추출물 투여 전후 비교가 아닌, 비투여군과 유사 염증 억제제를 비교하는 방식을 설계해, 실험 목적을 ‘항염 작용 검증’에서 ‘유사효과 비교 및 메커니즘 탐색’으로 조정했습니다.
또한 지도교수
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실험과 설계가 타인과의 협력 속에서 진행됩니다. 다양한 전공자들과 소통하고, 자신의 지식과 아이디어를 효과적으로 전달하며, 때로는 타인의 조언을 수용해 문제를 재구성하는 능력 또한 연구자의 자질이라고 생각합니다. 대학원 진학 후
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