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6.논의
우리 조는 오차가 엄청 크게 나왔다 특히 실험1의 경우에는 오차가
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0.263
11.0
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6.논의
우리 조는 오차가 엄청 크게 나왔다 특히 실험1의 경우에는 오차가
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실험을 시작했기 때문에 응집제의 최대효율을 알 수 없었습니다. 다음 실험을 할 때는 이 같은 시행착오를 격지않고 실험을 할 수 있도록 사전에 준비를 철저히 해야 할 것 같습니다.
실험방법
실 험1(Design of Treatment Scheme)
폐수에 구리의 용해
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1분 : 0.36g분
1~2분 : (0.60-0.36)g/분=0.24g분
5~6분 : (0.86-0.85)g/분=0.01g/분
6~7분 : (0.86-0.86)g/분=0g/분
∴ 반응 속도는 반응 시간이 지날수록 점점 느려지고 있다.
67. ①
A의 초기 농도가 일정한[실험1]과 [실험2]의 비교에서 B의 초기 농도가 2배로
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실험을 학습심리학의 이론과 연결해 학습을 효과적으로 할 수 있다는 사실을 깨달았고 이러한 학습심리학 리포트를 쓸 수 있어 좋은 경험이었다.
Ⅳ. 참고문헌
1.학습심리학 교안 및 강의
2.임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육
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