|
치료
ⅰ) 비지시적 놀이치료
ⅱ) Axline이 제시한 8가지 원칙
ⅲ) 비지시적 놀이치료 방법
〔Ⅳ〕 놀이치료시 유의 사항
〔Ⅴ〕 놀이치료를 통해 얻을 수 있는 것
〔Ⅵ〕놀이치료의 실재
1) 모래놀이치료
2) 미술치료
〔Ⅵ〕마치는
|
|
|
심리상태가 역력히 드러나 있다. (특수학교에서 일반학교로 전학 온 직후 그린 초등학생 청각장애 아동의 그림)
7. 미술치료의 전망
흔히 미술치료를 꼭 장애가 있는 사람들만 하는 것으로 잘못 알기 쉽다. 미술치료의 대상은 누구나 해당된
|
|
|
미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 미술치료기법의 활용
I. 진단도구로서의 미술
1. 과제화법
2. 심상화
3. 열매가 되는 나무 그리기법
4. 집, 나무, 사람 검사
5.
|
|
|
특수교육의 이해를 도왔으며, 보조수업은 주 1회 (2년: 금, 4학년 :월, 6학년 :목) 예. 체능 시간에 1시간씩 보조하였다.
4. 결론 및 대안
이상에 제시된 3개 학교의 통합교육 사례를 보면 학교는 학교 나름으로 장애학생들의 통합교육을 위하여 많
|
|
|
장애)의 원인
1. 생물학적 요인
1) 다운 증후군
2) 테이-삭스병
3) PKU
4) 결절성 경화증
2. 감염과 독소
3. 상해(외상성 뇌손상)
4. 사회?경제적 요인과 환경적 요인
Ⅵ. 정신지체(정신지체장애)의 판별
1. 지능검사
1) 고대-비네검사
2) KEDI -
|
|
|
교육 지원사업 “예그**”
3~11월
중증장애인과 보호자의 정서지원 및 여가를 위한 퓨전풍물 국악
5,800,000
(2년 합산)
한국장애인복지관협회/ 한국문화예술교육진흥원
201*~1*
복지기관문화예술교육 지원사업
장애아동미술프로그램
3~12월
***장
|
|
|
치료학회.
- 권도하, 1994, 언어치료학 개론, 한국언어치료학회.
- 석동일, 1998, 조음 및 음운장애 치료, 대구대학교 출판부.
- 권도하,김동연,김영태,석동일,정옥란, 1995, 구개파열 언어치료.
- 이소현,박은혜, 1999, 특수아동 교육, 학지사.
- 장애등
|
|
|
진단평가
Ⅸ. 정신지체아의 문제행동치료방법
1. 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
2. 행동 수정 요법은 정신지체아동의 치료에 효과적인데 학습이란 비교적 간단한 고전적 조건 형성 및 조작적인 조건 형성이 기
|
|
|
장애교육에 아름다운 꽃이 만개할 날을 기대해 본다.
▣ 참 고 문 헌 ▣
김승국. 1990. 자폐아동교육. 서울 : 양서원
김일권. 1999. 유아장애와 치료교육. 경기도 안양 : 한국특수요육 연구소 출판부
김태련 외. 2003. 발달장애 심리학. 서울 : 학지
|
|
|
아동의 스트레스 요인 및 우울 성향에 관한 대처 양식
분석, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
김운화 (2007). 미술치료 프로그램이 유아의 부적응 행동 변화에 미치는 효과-명지대학교 사회복지대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 본론
|
|
메뉴펼치기
