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검사를 통해 알아보고자 하여 직업을 선택할 때 중요하게 생각하는 가치가 무엇인지를 확인해보는 심리검사인 직업가치관검사와 중장년으로써 특정한상황이나 직무에서 우수한성과를 달성할 수 있는 개인의 특성이나 지식, 기술 등의 능력
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심리, 사회적 특성과 교육적 현상을 연구 대상으로 하는 교육연구에서는 연구자가 측정하고자 하는 것을 얼마나 정확하게 측정하였는지에 대한 신뢰도 및 타당도가 항상 문제가 되는 것이다.
참고문헌
김동인, 심리검사의 표준화과정에 관한
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검사는 사람을 32가지로 나눈 검사도 있으며 어떤 검사는 일단 9가지로 나눈 후 날개의 개념을 언급하면서 부수적인 모습들을 설명하고자 하는 노력을 하기도 했다. 사람은 입체적인 존재라는 것을 지금까지의 심리검사와 성격유형 검사를 통
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검사가 단일 특성을 재고 있다면 그 검사를 이루고 있는 문항들은 동질적일 것이며 따라서 문항 내적 합치도에 그것이 반영될 것이다.
Ⅶ. 심리검사 신뢰도(신뢰성)의 측정 방법
1. 안정성 계수(stability coefficient)
검사-재검사신뢰도 계수는 서
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심리학의 의의
2) 인간주의 심리학의 성격론의 특징
3) 인간주의 성격이론들
(1) 매슬로우의 자아실현론
(2) 머레이의 인간론
(3) 로저스의 인간중심접근론
Ⅲ. 성격측정 검사 3가지
1. 다면적 인성검사(MMPI)
2. 로르샤하 검사(잉크 반점 검
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심리검사 타당도와 신뢰도의 관계
Ⅶ. 심리검사 타당도와 신뢰도의 비교
Ⅷ. 심리검사 타당도와 신뢰도의 영향 요인
1. 검사도구 및 그 내용
2. 환경적 요인
3. 개인적 요인
4. 사회적 요청
5. 조사자의 편견
Ⅸ. 심리검사 타당도와 신
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(1) 심리검사의 개념 및 필요성
(2) 점수 해석 틀에 따른 분류, 집중경향치, 규준점수
(3) 검사의 신뢰도, 타당도
(4) 한국판 아동용 웩슬러 지능검사
(5) 홀랜드 검사
(6) MBTI 성격유형검사
(7) 참고문헌
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검사)를 통한 학습문제의 진단과 Wee프로젝트. 상담과 지도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습전략검사란
2. 학습전략검사의 목적
3. 학습전략검사의 측정내용
1) 성격적 특성
2) 정서적 특성
3) 동기적 특성
4) 행동적 특성
4. 자기 자신
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MBTI 검사 실시 방법
2. 자신의 MBTI 검사 결과 : 자신의 성격유형 제시 및 특성 설명
3. 검사를 통해 자신에 대해 새롭게 알게 되거나 느낀점
4. 검사결과를 토대로 향후 행동계획 수립 : 자기이해,가족,진로,학습,대인관계등
5. 전반적인 소감
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검사실습에 대한 전반적인 소감
- 나의 성격유형에 대한(ESTJ) 강점을 잘 사용하고, 개발해야하는 부분에 있어서는 의식하며 발전시키는 데 새로운 인생 목표를 세워볼 수 있는 소중한 시간이었다.
또한 검사실습을 통해 나를 알고 이해하게 되
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