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및 일반 학교 학생
1)행사평가서
2)업무일지
3)참가인원
부모 상담
수시로
장애청소년
부모 20명
1)상담일지
8.프로그램 효과평가
프로그램 목표
평가방법 및 측정도구
장애청소년의 사회적응력을 향상시킨다.
1) 심리검사 2) 설문지
학교 교육
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검사
8월
사후검사를 실시하여 프로그램의 효과성을 평가한다.
1) 사정도구를 통한 가족관계 개선상태 확인 : 부모와 의사소통 흐름 및 심리적 친밀감 상태를 가족상담 사정도구를 통해 부모와 자녀간의 주관적인 가족관계개선 욕구를 측정한
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심리검사 신뢰도의 접근 방법
Ⅳ. 심리검사 신뢰도의 측정 모델
Ⅴ. 심리검사 신뢰도와 타당도의 영향 요인
1. 검사도구 및 그 내용
2. 환경적 요인
3. 개인적 요인
4. 사회적 요청
5. 조사자의 편견
Ⅵ. 심리검사 신뢰도와 타당도의
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심리정사가 지니고 있는 예언타
당도의 부족, 장기간에 걸친 인간의 직업발달 도외시, 개인의 특성 발달에 대한
설명 부족, 호물적인 진로상담을 위한 지침 부족 등이 단점으로 지적되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-Anastasi, A. (1983). Evolving trait concepts,
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및 자격 요건
-생활보호법에 의한 자활보호대상자인 장애인
:장애인 본인만 해당되며 장애인과 같은 새대원으로 의료보호를 받는 비장애인가족은 제외
(2) 지원 내용
-1차 진료기관 진료시 본인부담금 1,500원 중 50%(750원)
-2차, 3차 진료기관 및
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및 발달
3) 인본주의 심리학의 발달
2. 전국직업지도협회의 출현
3. 정신위생운동의 시작과 전개
4. 세계대전의 발발로 인한 심리학적 서비스 수요의 급증
5. 심리측정을 활용한 학생이해운동
II. 한국의 역사
1. 정신(심리)치료의 역
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검사는 나에 대해 아무것도 설명해 줄 수 없어. 이런 건 안 믿어.
<수업매체>
1. ppt<별도 첨부>
전시 학습 상기 - 학습 목표 - 사진 - 심리테스트 - 활동 유도 화면 - 동영상 - 내용정리 - 형성평가 - 인사
2. 시각자료
- 사진 : 농경사회, 정
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및 소개
Ⅱ. 주요 청소년사업 조사결과
1. 기관의 청소년사업 내용 요약·정리
2. 각 청소년사업의 제도적 근거(법령, 조례, 정책 등)
Ⅲ. 청소년사업 탐색 소감 및 비평
1. 기관 및 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
2. 총평(과제를 통
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및 자존감을 형성한다.
-자원봉사자와의 연계를 통해 가족지원체계를 구축한다.
-공동체의식과 사회의식을 함양시킴으로써 사회적 적응력을 향상시킨다.
-서로를 이해하고 알아갈수 있는 장을 마련해 준다.
측정도구
-좋은부모
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및 종결
평가 및 종결은 사회복지실천과정의 마지막 단계이며 평가는 앞서 설정한목표가 얼마나 달성되었는지를 확인하고 달성되지 못한 부분이 있다면 그 이유가 무엇인지 분석하고 재사정하는 것을 말한다. 일반적으로 평가는 결과평가,
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