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검사를 사용하더라도 그 기능은 평가자의 경험에 따라 개인을 깊이 이해하는 도구로 충분히 이용될 수 있다. [아동검사] 아동검사의 선정
I. 검사 선정의 기준
1. 아동 문제와 관련성
2. 표준화, 타당도, 신뢰도에 대한 고려
3. 심리검
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리검사 선택시 고려사항
I. 검사 선정의 기준
1. 아동 문
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1. 심리검사의 이해
1) 심리평가의 정의
2) 심리검사의 정의
3) 심리검사의 발달
4) 심리검사의 목적
5) 심리검사에 대한 잘못된 인식
2. 심리검사의 활용
1) 심리검사의 유형
2) 심리검사의 선정
3) 심리검사 결과에 영향을
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심리검사는 검사자가 제공하는 상황에 의해서 영향을 받을 수 있기 때문에 가능한 검사자는 표준화된 환경을 제공해야 하며 책임을 맡은 전문가는 이러한 점을 염두에 두어야 한다. 심리검사, 교육심리학 등에 대한 포괄적인 이해가 없이 검
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심리검사를 남용하거나 검사의 결과를 맹목적으로 과신하거나 회의적인 태도로 불신하는 것은 인간의 행동을 이해하거나 인간을 둘러싼 문제를 해결하는데 아무런 도움을 주지 않는다. 따라서 보다 양호한 심리검사를 선정하여 검사가 지닌
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심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결 론
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3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결 론
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검사(D-A-P: Draw A Person)
2. 집, 나무, 사람 (H-T-P: House - Tree - Person) 검사
3. 동적 집, 나무, 사람 (KHTP: Kynatic House - Tree - Person) 검사
4. 동작성 가족화 (K-F-D: Kinetic Family Drawings) 검사
5. 나무그림검사
6. 풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화
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팀을 이루어 함께 협력하여 일한 내용에 관해 기술하세요.
5. 학업능력 향상을 위해 자기 주도적으로 수행한 학습 경험이나, 또는 지원분야와 관련된 노력이나 활동 중에서 가장 우수하다고 생각하는 것을 3가지만 선정하여 기술하세요.
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병역기피자를 적발하기 위해 2박3일간 합숙 심리검사를 실시하고 있는데, 본인 또한 이러한 합숙 심리검사를 제안함으로서 병무청 임상심리사로서 병역기피자를 적발하는데 실제적 도움이 되고자 한다.
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
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이루어질 수 있도록 하겠다.
세부내용
-심리검사 매뉴얼 숙지
-매뉴얼을 바탕으로 한 심리검사 시행
-최신의 심리검사 기법 제안
-심리상담 일일 체크리스트 작성 및 점검
-매 분기 추진
3) 성역없는 심리검사로 공정한 병역문화 조성
아직
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등에 대한 평가는 물론 각 영역별로 표준화되어 있는 다양한 척도를 매개로 대상자의 심리상태를 측정하게 된다. 본인은 매뉴얼화되어 있는 여러 척도를 매개로 심리검사를 시행함으로서 병역처분의 신뢰성을 제고하겠다.
세부내용
-심리
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심리검사 구조와 학생들의 특성들을 정확하게 이해할 수 있게 하는 심리검사 도구들의 제작, 해석해 낼 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던 청소년 행동수정 연구실에 속해 사례 기반형 학생 문제행동 솔
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