|
사회심리 이론
1) 배경
2) 심리사회적 성격발달에 대한 관점
3) 심리사회적 발달이론의 특징
4) 에릭슨의 심리사회적 발달의 8단계
① 양극의 단계(Bipolar Stages)
② 순환적 과정(A Cyclical Process)
③ 후성설적 기반(Epig
|
|
|
사회의 존속과 유지를 위해 헌신한다(정옥분, 2002).
(8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
마지막 단계는 8단계는 노년기로서 이 단계의 발달과업은 자아통합감과 절망감의 위기를 극복하는 것이다. 노인들은 자신의 죽음에 직
|
|
|
심리학 개론, 박영사, 2001 1. Erikson의 생애
2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1) 유사점
2) 차이점
3. 에릭슨의 주요 개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원칙
4) 심리사회적 발달(사회 상호작용)
5) 위기
4. 자아 발달이론의 8단계
1)
|
|
|
발달의 여러 측면들을 Freud의 성적 신체부위에 너무 무리하게 연결시키려 했다는 비판을 받는다. 그에 의하면, 각 신체부위마다 자아가 외부세계와 상호작용 하는 특징적 양식이 있다고 한다.
④ 에릭슨의 개념들과 이론은 모호하여 명료한
|
|
|
과정 역시 인간이 어느 정도는 예측할 수 있는 방식으로 변화 및 발달해 가는 것을 보여준다. 발달 심리학
성격 형성의 단계
인지발달
Piaget의 인지발달
Piaget 이론의 특징
성격 및 사회성 발달
Erikson의 성격발달이론
도덕성 발달
|
|
 |
사회활동
사회활동을 하면서도 성실한 태도로 학업을 게을리 하지 않고 장학금을 받아왔습니다. 그리고 과내 학술동아리의 회원으로 대내외 활동에 적극적으로 참여하였습니다. 그리고 봉사동아리 활동을 하면서 봉사정신과 사람들과 조화
|
|
 |
발달평가를 진행하며 그 성과를 수치로 확인할 수 있었습니다. 이 과정에서 아동발달평가도구들을 체계적으로 활용하며, 관찰법과 질문지법을 병행하여 아이들의 사회성 발달 정도를 30명 중 85% 이상이 또래와 긍정적 상호작용을 보여주도록
|
|
 |
직접적 연관성을 보여줍니다. 특히, 부모와 교사들의 적극적인 역할과 일상에서의 체계적인 습관 형성이 아이들의 신체적·심리적 발달에 도움을 주면서 학교 내 성취도 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
|
|
 |
심리 설문조사에서는 300여 명의 아동 데이터를 분석하며, 심리적 지원의 필요성과 그 효과를 통계적으로 입증하였습니다. 이러한 경험을 바탕으로 학부 성적 평균 8점 이상을 유지하며 학술활동에서도 우수한 성과를 이뤄냈습니다. 대학원에
|
|
 |
사회적 가치를 지닌 매력적인 존재로 인식하게 했습니다. 원하는 모습을 하고 있는 전문인은 저에게 충분히 목표가 되었고 노력하고 행동하게 했습니다. 앞으로 그 노력이 부끄럽지 않고 가족들에게 힘이 될 수 있는 존재가 되기 위한 노력을
|
|
메뉴펼치기
