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이론
1. 프로이드의 이론
①프로이드의 생애
②주요개념
③발달단계
2. 에릭슨의 이론
①에릭슨의 생애
②주요개념
③발달단계
Ⅱ. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
1. 프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론의 특성비교
2. 에릭슨과 프
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자아정체감(ego identity)의 의미
Ⅲ. 자아정체감 이론의 특징
1. 심리･사회적 발달이론
2. 점성론(epigenetics)
Ⅳ. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1. 청소년기의 정체감 위기
2. 청소년기의 정체감 형성
1)중학교 시기의 정
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이론
2. Bandurad의 사회학습이론
3. Lorenz의 동물생태학
4. Piaget의 인지이론
5. Kohlberg의 도덕발달이론
6. Chomsky의 생득적 언어발달이론
7. Erikson의 심리사회적 이론
8. 정보처리이론
9. Sternberg의 삼원지능이론
10. 본인이 지지하는 이론은 무엇
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심리적 건강이 크게 위협받고 있다(Baumrind,1987).
정체감 발달은 혼미로부터 성취에 이르기까지 일직선으로 진행되는 것이 아니라 다양한 대안적 과정에 따르고 있다.
2)정체감 발달에 있어서 성차
Erikson은 정체감 발달에 남자와 여자에게 있어
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과정
1. 개입목표 및 관계
가. 정신분석치료의 목표
나. 정신분석치료의 관계
2. 정신분석가의 발달과정 이론
가. 프로이트의 심리성적 발달단계
나. 에릭슨의 심리사회적 자아발달
다. 융의 성격
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발달 특징
1. 청소년의 정서적 불안정
2. 청소년의 인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발
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이론
에릭슨(E.H. Erikson)의 사회심리학적 발달이론
강조점
원본능 (Id)를 강조
자아 (Ego)를 강조
인간관계
모친-아동-부친의 갈등적이고 부정적인 삼각관계로 인식
인간이 사회 속에서 맺게 되는 긍정적인 사회적 관계를 파악함
인간발달
부정
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발달이 고정된 순서로만 일어나는가
2) 그러한 발달은 보편적인 것인가
3) 결정적 시기에 대한 비판- 발달은 단계 이론에서 말하는 것보다는 덜 포괄적이고 덜 고정적이며 덜 경직적이다. 1. 에릭슨 & 프로이드
2. 에릭슨의 심리?사회적 발
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발달 특징에 따른 이해
1)신체적 발달 특징에 대한 위기
2)인지적 발달 특징에 대한 위기
3)사회적 발달특징에 대한 위기
2.청소년기와 자아정체성 발달에 대한 이해
1) 에릭슨의 정체감 발달 이론
2) 자아정체성 형성 요인
(1)신
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자아(ego)
③ 초자아(superego)
3) 정신 에너지
4) 방어기제
① 억압
② 합리화
③ 반동형성
④ 투사
⑤ 퇴행
⑥ 감정전이
⑦ 억제
⑧ 보상
⑨ 치환
⑩ 승화
⑪ 히스테리
⑫ 일시
(5) 프로이트 이론에
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