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과학사.
정신실. 「에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명」, (2016), 울산대학교 대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기 극복의 여정
2. 자원과 노력의 역할
3. 실패 원인의 성찰
4. 미래 위기 대응 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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자질
1) 보육교사의 개인적 자질
2) 보육교사의 전문적 자질
2. 보육교사로서 나의 개인적 자질
1) 나의 개인적 자질 - 성실하고 열정적인 태도
2) 부족한 자질 - 자기발전
3. 부족한 자질에 대한 나의 노력
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
② 사회적 역사적 존재로서의 인간
③ 규범적 합리적 존재로서의 인간
2) 후기 현
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자기 관찰
2) 2 단계 : 자극조절
3) 3 단계 : 강화
6. 문제의 행동적 진단
1) 문제의 행동적 진단
2) A-B-C 분석
7. 행동수정의 전략
1) 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 제거 또는 변경하라.
2) 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활환경
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(lack of responsibility)
Ⅲ. 학습된 무기력의 이론
1. 무기력의 메커니즘
2. 무기력을 예방?치료하는 방법
Ⅳ. 학습된 무기력의 측정
Ⅴ. 학습된 무기력과 학습부진아
Ⅵ. 학습된 무기력과 자기효능감(자아효능감)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과, 미술치료연구 Ⅰ서론
Ⅱ학습부진의 정의
Ⅲ원인 분석
Ⅳ가정 차원의 중요성 및 해결책
Ⅴ학급·학교 차원에서의 해결책
Ⅵ현
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자기통제력의 매개효과. 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
권연진(2000). 컴퓨터 통신언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안. 언어과학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. SNS 사용경향
2. SNS를 통한 커뮤니케이션(의사소통)을 선호하는 사회현
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대학원 심리학과 논문, 2005
박수경, 장애 아동상담, 교육과학사, 2004
시그마프레스, 이상심리학, Alan carr, 2003
유한익, 소아 청소년 화와 반항, 서울아산병원 소아, 청소년 정신과, 2006
임한섭, 품행장애 반항성 장애, 부산대학교, 2006 Ⅰ. 반항
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심리치료학회지 제3권 제1호. 13~29쪽.
황미선. 2003. 중년 여성의 건강염려증 : 합리적 정서행동치료를 중심으로. 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-정신분석 이론
-인간중심 이론
-합리정서행동치료 이론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학기술대학교 산업대학원, 경영학석사 학위논문
김숙현, 팀 중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.간호사의 이직에 미치는 요인에는 어떠한 것들이 있으며
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