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공통적으로 들어갈 용어는?
3. 다음이 공통적으로 설명하고 있는 것은?
4. 청소년기 또래집단은 준거집단으로서의 역할을 수행하는데, 여기에서 말하는 준거집단이란 무엇인지에 대해서 간략하게 설명하시오.
5. 청소년교육이란 무엇이
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의 통합적인 접근이 필요하다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어 발달에 대한 행동주의적 접근
2. 생득주의의 기본 원리와 주장의 핵심
3. 상호작용주의 이론의 특징과 의의
4. 개인적으로 선택한 관점과 그 이유
5. 선택한 이론
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학습 동기
유발
공부할
문제 파악
학습 순서
및 방법
안내
주제 선정
생각
꺼내기
.전시 학습 상기하기
·주장하는 기본 형식 어구 복습
.영상 자료 시청하기
·'난상토론'을 보고 느낀 점 이야기 하기
-토론할 때의 주의점
-토론을 잘 하려면?
.
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의 관련성과 문제가 되는 영역 검토
- 행동주의의 여러 기법을 활용하여 각 영역의 대처능력 향상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론의 기본가정과 기본 개념
3. 주요개념
4. 관찰학습 과정에
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의 단계
실연을 극복하는 과정에서 자신을 돌아보며 사랑에 대한 새로운 시각을 갖게 된다. 이러한 과정을 통하여 인격적으로 성숙해지고 성숙된 이성 관계를 위한 재학습이 이루어진다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국
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의 실체. 경기도 파주 : 현학사
정옥분. 아동발달의 이해. 2002. 서울 : 학지사
에이 진 애리스. 1998. 학습부진아와 자폐아의 치료. 서울 : 샘터
프랜시스 터스틴. 2001. 자폐 아동을 위한 심리치료. 서울 : 한국심리치료연구소
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발
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심리학,” 학지사, 1997.
김용래, “효과적인 수업을 위한 교육심리학,” 문음사, 2000.
임규혁, “학교학습 효과를 위한 교육심리학,” 학지사, 1996. 1. Erikson의 생애
2. Erikson의 주요개념
1) 자 아
2) 자아정체감
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학습에 대한 예고를
듣는다.
5분
4분
1분
주의를 집중시킨다
PPT자료
형성평가지
PPT자료
. 탐 구 활 동 지 (1)
탐구명
미맹은 어떻게 유전 되는가?
일 시
2008년 4월 24일 5교시
3학년 1반 번 조 성명 : ( )
탐구
목표
자신의 미맹 여부를 확인하고, 그
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의해 자유스러운 접근이 제한된 정보를 우리가 더욱 가치있게 생각한다는 사실은 희귀성의 법칙이 물질적 상품의 영역을 넘어서서 정보, 지식, 그리고 커뮤니케이션 세계에서도 공통적으로 적용될 수 있다는 사실이다.
예>①대학 캠퍼스
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의 경험을 바탕으로 하나의 개념적 모형으로 구성된다고 볼 수 있다.
Ⅸ. 수업설계이론의 적용방법
수업수정
수업목적확인
수업목표확인
수업활동 설계
수업매체선정
평가도구개발
수업실행
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
왜, 이 학습과제를
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