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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육과정의 세가지 접근법 비교 (본론)
이론적 근거의 측면에서
-성숙주의적 유아교육과정의 접근법
-환경주의적 유아교육과정의 접근법
-구성주의(상호작용주의)적 유아교육과정의 접근법
교육목표 측면에
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구성주의는 시대적 변화와 맞물려 객관주의를 보완할 수 있는 교육적 대안 가운데 하나일 수 있다는 점에 많은 학자가 동의하고 있다.
결국 정보화 사회에서의 교육은 수동적으로 객관적 지식체를 수용하도록 하는 것이 아니라 학습자가 능
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의 운명을 통제할 수 있는 행위자이다. 따라서 개인의 내적 생활과 경험을 이해하며 자신이 세상을 어떻게 지각하는가에 의존하여 성장과 자아실현을 추구하려는 강한 동기를 가지고 있다고 주장했다.
이들은 과학적인 심리학이 인간이해에
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의 발달과 근본적으로 다른 것은 인간은 도구와
- 중략 - 성숙이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교.고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 구성주의이론
1
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의 성격구조, 발달에 있어서 체계적인 연구가 인간의 정신 세계 탐구에 도움이 되고 나 자신의 정신 세계에 대한 앎에도 도움이 되리라 본다. 1. 정신분석적 접근과 인본주의적 접근 & 행동주의적 접근
의 이론정리
1) 정신분석적 접근
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의 문제를 주체적으로 대체해 갈 수 있게 된다.
- 제 7 단계
상담자의 도움을 필요로 하지 않는다. 개인은 자유롭게 경험하면서 충분히 기능하는 인간으로 성장한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정신분석, 인간중심, 행동주의 상담이론, 인본주의이론
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문제를 해결하도록 하는 것이 무한 경쟁 사회인 이 시대가 요구하는 교육 방법이라 생각한다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 양서원, 임채식외
유아교육사상, 문음사, 곽노의외 1.서론
2. 본론
◇ 행동주의
◇ 구성주의
3. 결론
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의 사회문화적 관점
가. 개인적 사고의 사회적 근원
나. 문화적 도구와 인지발달
다. 언어의 역할과 사적 언어
1) 비고츠키와 피아제의 관점 비교
2) 혼잣말과 학습
5. 비고츠키 이론이 교사들에게 주는 시사점
가. 보조된
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의해 내담자가 내적 준거틀을 발전시키도록 원조해야하는 것이다.
4. 평가
1) 공헌점
① 상담에서의 내담자와의 관계형성을 중요시하였다. -> 인간중심치료에서 강조한 상담자의 태도와 자질은 다른 모든 학파의 치료에서도 공통적으로 치
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) 그 친구가 했었던데로 다른 사람들을 즐겁게 해 주면 굉장히 좋아한다. 그래서 그 친구를 만날때면 말과 행동들을 더 유심히 관찰하고 나중에 그대로 흉내내 보게 된다. 1. 스키너와 반두라 이론의 공통점 및 차이점
2. 관찰학습의 사례
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