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의 생각하는 능력은 신경생물학적으로 뇌의 활동 결과
⑥ 학습·발달하는 존재로서의 인간
- 인간은 학습하면서 발달함
- 학습과 관련된 대표적 이론적 관점: 행동주의, 인지주의, 사회학습이론, 인본주의, 구성주의
- 인간은 태어나서 죽
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의 생각하는 능력은 신경생물학적으로 뇌의 활동 결과
⑥ 학습·발달하는 존재로서의 인간
- 인간은 학습하면서 발달함
- 학습과 관련된 대표적 이론적 관점: 행동주의, 인지주의, 사회학습이론, 인본주의, 구성주의
- 인간은 태어나서 죽
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의 생각하는 능력은 신경생물학적으로 뇌의 활동 결과
⑥ 학습·발달하는 존재로서의 인간
- 인간은 학습하면서 발달함
- 학습과 관련된 대표적 이론적 관점: 행동주의, 인지주의, 사회학습이론, 인본주의, 구성주의
- 인간은 태어나서 죽
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구성개념을 사용하여 세계를 해석한다는 점에서 공통적이지만. 개인이 사용하는 구성 개념은 그 사람에게 고유한 개인적 구성개념인 것이다. 또 과학자로서의 속성을 강조하기 때문에 인본주의 심리학보다는 오히려 인지이론에 가깝다고 볼
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학습목표를 분명히 알게 한다.
◆ 학습과정을 충분히 알게 함으로써 흥미를 갖고 학습활동에 적극적으로 참여하게 한다.
◆ 학습결과, 특히 무엇이 어떻게 잘못되어 나온 결과인가를 상세히 알려준다.
◆ 학습활동의 중요한 과정에서 주의를
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의 긍정적인 측면들을 강조한다. 이 이론에 속한 것들 중에는 존재의 의식을 구성하는 내적 주관적, 경험들을 취급하는 자기이론(If theory)과 인간을 동물과 구별 짓는 특성들을 강조하는 인본주의 이론들이 있다.
1) Rogers의 자기이론
현상학적
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의 인간중심 치료적인 접근에 따라 자아의 개념을 수정하고 보완하여 일치시키므로 완성시킬 수 있다고 생각한다.
[참고문헌]
해밀원격평생교육원 아동발달 교안
서울사이버대학교 영유아 발달 교안
서울사이버대학교 심리학개론 교안
「스
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의 심리학적 접근 및 주요 학자들의 이론
I. 정신분석학적 이론
1. Freud의 고전적 정신분석이론
2. 신정신분석이론
II. 행동주의적 이론
1. Skinner의 조작적 조건화 이론
1) 성격구조
2) 반응경향성의 총체(성격)
3) 성격발달
2. Bandur
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심리학의 개념적 기초
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 영역과 연구방법
II. 교육심리학의 이론적 기초
1. 행동주의 심리학적 접근
2. 인지주의 심리학적 접근
3. 정신분석학적 접근
4. 인본주의 심리학의
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의 탐구활동을 크게 자극했다고 볼 수 있다.
둘째, 인본주의 심리학, 즉 심리학에 있어서 제3세력의 형성에 크게 기여하여 인간을 보다 긍정적으로 볼 수 있는 여유를 가지게 했다.
셋째, 오늘날 상담치료의 과정에서 공통적으로 강조되고 있
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