|
심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
이경은(2006). 여고생의 일탈행동과 귀인성향과의 관계
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005 1.서 론
2.청소년비행의 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년
|
|
|
심리학. 서울: 학지사.
이미순(1995). 또래지위에 따른 아동의 사회정서적 행동과 귀인. 연세대학교 대학원 석사학위 청구논문.
임연진, 이은해(2000). 또래지위에 따른 아동의 사회적 정보처리 능력과 사회적 행동 특성.
대한가정학회지, 38(1), 9-
|
|
|
귀인성향과 우울대응행동에 관한 연구", 효성여대석사논문, 1993.
9. 이세영, "우울성향의 고등학생을 대상으로 한 인지-행동적 집단상담의 효과", 이화여대석사논문, 1987.
10. 이윤구, 「청소년 심리학」, 한국 청소년 연구원, 1992.
11. 이장호·김
|
|
|
귀인.
이분법적 사고
완전한 실패 아니면 대단한 성공과 같이 극단적으로 흑과 백으로 구분하려는 경향으로 흑백논리로 사고하고 해석하거나 경험을 극단으로 범주화하는 것이다.
정서적 추론
정서적 경험에 근거해서 그 자신, 세계 혹은 미
|
|
|
심리학. 박영사.
박소현 외(2004).학습과 행동. 시그마프레스.
이관용 외(1996). 학습심리학 : 행동과 인지. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론이란
1) 파블로프 고전적 조건화 이론
2) 손다이크 자극-반응 결합 이론
3) 왓슨 공포 조
|
|
|
(자아효능감)과 행동
Ⅶ. 자기효능감(자아효능감)의 영향
Ⅷ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 기법
1. 보상
2. 귀인피드백
3. 목표설정
4. 사회비교
5. 방략훈련
Ⅸ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
심리학, 하우기획출판, 2001
유소영, 사랑요소의 지각된 불일치와 책임귀인양식에 따른 이성관계 만족도, 가톨릭대학교 대학원, 2010
유영달 외, 인간관계의 심리, 학지사, 2013
박선영, MBTI성격유형에 따른 사랑의 구성요소와 사랑유형 분석, 울
|
|
|
)의 본질과 모델
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 목표설정
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 기법
1. 보상
2. 귀인피드백
3. 목표설정
4. 사회비교
5. 방략훈련
Ⅶ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
심리학적 연구: 귀인 및 분노특성을 중심으로. 동국대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 현 한국사회에서의 청소년문제의 실태
1) 가출청소년 문제
2) 청소년 자살 문제
3) 청소년 학교폭력 문제
4) 청
|
|
|
귀인판단과 인상형성에 미치는 영향.
한국심리학회지 : 사회, 7(1), 53~70
나은영, 권준모 (2002). 연합검사에 의한 지역편견의 강도 측정 및 응용.
한국 심리학회지 : 사회 6(1) 51~74
홍영오, 이훈구 (2001). 암묵적 연합검사에 의한 지역편견 특정.
|
|
메뉴펼치기
