|
발달심리학, 학지사, 2007.
이장호, 상담심리학의 기초, 학지사, 2006.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 2004.
David R. shaffer, 발달심리학, 시그마프레스, 2005, pp.5-340. 1. Freud (아동기의 성 심리 발달단계)
2. Piaget (인지발달단계)
3. Kohlberg (도덕적
|
|
|
교육
5. 회담
Ⅳ. 장학의 유형
1. 중앙장학
2. 지방장학
3. 지구별 자율장학
4. 교내 자율장학
1) 임상장학
2) 동료장학
3) 약식장학
4) 자기장학
5) 선택적 장학
6) 요청장학
Ⅴ. 장학의 발달
1. 장학의 기본 성격 변화
2. 장학방법의
|
|
|
교육심리학』. 신종호 외 공역. 학지사, 2006
김동규. 「교원평가제: 외국의 사례와 비교, 분석」. 한국 교육학회 부산지회, 2005.
박정수. 『한국교육 거듭나기』. 삼성경제연구소, 2006.
이기정. 『학교 개조론』. 미래엠엔비, 2007. Ⅰ. 서론
|
|
|
발달의 이해, 학지사, 2002. 7
최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006. 2
윤혜미김혜래신영화, 아동복지론, 청목출판사, 2004
강란혜 외 10명, 아동복지론, 대왕사, 2005.
성영혜, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003.
이소희 외, 사회복지개
|
|
|
교육령기 사립 중등학교의 정규학교 승격운동과 식민지 근대의 학교공간, 중앙사론 32.
최으뜸공순구(2012), 청소년 발달이론의 디자인 표현요소를 적용한 대안학교 실내공간 계획에 관한 연ㄱ, 청소년시설환경 10-2.
홍성욱(2001), 벤담의 파놉티
|
|
|
발달에 의한 성적위주의 교육보다는 올바른 선한 심성을 가진 학생을 가르치는 교사가 되도록 노력해야 할 것이다. ** 콜버그 Kohlberg. Lawrence (1927∼1987) : 도덕성 발달이론
* 인지 심리학의 기수
< 서 론 >
< 본 론 >
1. 도덕성 발달이론
2
|
|
|
발달과 자율성을 구성한다.
2) 유아교육과정 구성의 기초개념
유기체와 환경간의 상호작용을 중요시하며 개인차에 의한 적절한 환경구성이 중요하다.
(Piget의 인지발달이론은 현대 유아교육과정의 기초로 적용)
유아의 학습 속도 및 학습유형
|
|
|
교육의 의미와 외국의 성교육 사례
가. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례
Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요
2. 심리학적 적용
가. 성
|
|
|
학습준비도를 고려하여 후기의 사고발달에 기초가 되는 활동자료를 제공)
참고문헌
강승희 외7인, 『교사를 위한 교육심리학』, 고양: 서현사, 2004.
김민남, 『도덕발달이론』, 파주: 교육과학사, 1988.
김춘태ㆍ이대희, 『논리학의 이해』, 부
|
|
|
심리학이란 무엇인가?
Ⅲ. Piaget이론의 기본 개념
Ⅳ. 인지발달 단계의 특성
Ⅴ. Piaget 의 인지발달이론
⒧감각운동기(sensorimotor period)
⑵전조작기(preoperational period)
⑶구체적 조작기(concrete operation)
⑷형식적 조작기(formal operations)
|
|
메뉴펼치기
