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개인적 경험, 주의 집중의 부족 등이 지각 오류를 유발하며, 이는 때때로 심각한 오해를 낳을 수 있다. 예를 들어, 같은 상황을 인식하더라도 각 개인의 배경이나 기대에 따라 다르게 지각될 수 있음을 보여준다. 이러한 경향은 특히 불안정한
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시행착오설) ▶ 2
3) 스키너의 조작적 조건형성 ▶2
4) 반두라의 사회학습이론 ▶3
Ⅲ. 행동주의에 입각한 유아교육원리 ▶ 3
1) 유아교육에 관한 행동주의 원리 ▶ 3
2) 행동주의 이론에서 보는 아동관 ▶ 3
3) 행동주의의 교육
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개요
(2) 조건반사설 (고전적 조건화설)의 개념 : S형 조건화설, S-강화-R이론
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
(2) 평가
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개입을 줄여 나가는 그래서 마침내 아동이 독립적으로 학습 과제를 찾고 해결할 수 있는 단계로까지 발달해 나갈 수 있게 하는 교수 방법이다. 모든 인지적 능력가운데서도 아동의 의사소통 기술은 매우 중요한 인지적 능력이다. 이 능력은
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자극을 높여 집중하게 한다.
집단 내에서 개인에게 선택의 기회를 제공한다.
집중력과 지속력을 향상시킨다.
단기 및 장기 기억력을 높이는 강화를 제공한다.
오락과 여가에서 음악의 흥미를 느끼게 한다.
음악과 동작이 즐거우며 배
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시행착오학습
3.관찰학습
□인지주의
2.형태주의이론의 주요법칙
3.초기의 주요 인지학습이론
4.정보처리
5.기억에 관한 이론
6.망각
7.전이
8.연결하기
□수업과 교수이론
1.글레이서 - 수업의 일반모형
□스트레스 an
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이론
(1) 개인적 구성주의:
(2) 사회적 구성주의
(3) 구성주의의 영향
1) 행동주의적 경향과 성인학습
2) 인지주의적 경향과 성인학습
3) 인본주의적 경향과 성인학습
4) 사회학습이론 경향과 성인학습
5) 구성주의적 경향과 성인학습
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education History(2006)
http://blog.naver.com/yjulie1004/100044823501 1. 학습의 개념
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
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장기목표
대상자는 퇴원 시까지 상해로부터 안전할 것이다. (진행중)
→ 대상자가 아직 퇴원하지 않았다.
단기목표
대상자는 1주 이내에 자신과 다른 사람을 해치지 않고 치료자의 도움이나 약물로 자기조절을 할 것이다. (달성)
→ 대상자를
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행동의 장애(disorders of activity)
3) 지각 장애(disorders of perception)
4) 사고의 장애(disdorder of thought)
5) 감정의 장애
6) 의식의 장애
7) 지남력의 장애(disorders of orientation)
8) 기억장애
9) 지능장애
10) 인격장애
※나의 정신건강(精神健康)
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