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충분히 해결할 수 있을 것이다. 그러므로 본 글을 통해 기억을 어떻게 하면 더 잘할 수 있을지를 고민할 수 있는 계기가 되기를 바란다.
참고문헌
(마이어스의) 심리학개론, 마이어스, 데이비드 G, 신현정, 김비아, 시그마프레스, 2010
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초등학생의 대처방안
1. 등교거부의 가능성이 높은 초등학생의 유형별 대처방안
가. 분리불안장애로 인한 등교거부 사례 : “학교가기가 너무 싫어요.”
나. 개성이 강하고 산만한 아동의 등교거부 사례 : 슬비가 갑자기 학교가기
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학교육학개론, 서울 서울대학교출판부
남호영·박정숙·천장아(1999), 종이접기 속에 숨겨진 수학, 서울 수학사랑
백석윤(1996), 종이접기를 통한 초등 기하 학습 지도 방법의 탐색, 대한수학교육학회논문집
임해경(2000), 초등수학을 위한 GSP 자료
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2학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.
2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때
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대학교, 2009
권영구, 불교사회복지의 정체성에 관한 연구, 동국대학교, 2008
손영주, 불교사회복지기관의 역할과 과제, 동국대학교, 2008
상전천추, 일본 불교사회복지학의 과제, 부산대학교 일본연구소, 1992
요주영, 비구니 승단의 사회복지사업
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