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과정들이 보다 복잡한 수준으로 통합된다는 것.
중심개념구조: 복잡한 문제를 해결하기 위해 형성하는 내적인 개념연결망. 가르칠 수 있고 특정과제나 영역에 적용. 아동들은 자신의 경험에 따라 영역마다 발달단계를 거쳐 가는 속도가 다를
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기억, 행렬, 동시적 언어
순차처리
문장 반복과 문장 질문, 단어 회상
CAS에서는 개인의 PASS과정을 검사하기 위해 검사도구의 내용(언어 또는 비언어)과 양상(시각적 또는 청각적)에 관계없이 일반적으로 특정인지를 필요로 하는 과제로 평가함
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기억의 기초가 될 수 있음.
-> (예. 장기증강의 효과들은 해마같은 학습과 기억에 관여하는 뇌 영역에서 관찰됨.)
- 행동적 조건화는 장기 증강과 거의 동일한 신경화학적 효과를 일으킨다.
* 헵의 법칙 :
- 장기 증강과정은 학습이 함께 발
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소흘히 해왔으므로 중요하게 다룰 필요가 있다는 것이다. 국어사용 능력은 복합적인 국어 교육을 모두 포함한다.) 1. 국어과 교육의 성격과 목표
(1) 국어과 교육의 성격
(2) 국어과 교육과정의 세 가지 관점
(3) 국어과 교육의 목표
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과정
Ⅴ. 심리극(사이코드라마)의 진행과정
1. Warming-up 단계
2. Action 단계
3. Integration 또는 Working through 단계
Ⅵ. 심리극(사이코드라마)의 기법
1. 이중자아(Double)
2. 역할바꾸기(Role reversal)
3. 거울기법(Mirror)
4. 빈의자기법(Empty chair)
5.
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여러가지 전략적 리더십 과제를 해결해야 했다 1. 상표의 진화과정과 상표전략
1)인텔 메모리기업(1세대 - 1968~1985)
2)마이크로 컴퓨터 기업(2 세대 - 1985~1998)
3)인터넷 기반 구축 기업(3 세대 - 1998~현재)
2. 결과
3. 출처 및 참조
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과정
1) 사상 간의 관계 파악
2) 통제감의 기능
3. 일상의 추론과 판단
1) 사회도식의 활용
2) 일상에서의 판단에 대한 자신감
3) 정서가 판단에 미치는 영향
4. 일상의 판단은 효율성을 추구: 휴리스틱의 사용
1) 대표성 휴리스틱
2) 가용성 휴리스
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기억하고 있는지 관찰한다
→ 정확성에 대해서 보상해 주며 잘못 알고 잇는 지식에 대해서는 정보를 반복한다.
→ 비판적이지 않고 수용하는 태도를 유지한다.
⑤ 산모로 하여금 자가간호와 피임에 대한 수행에 대해 지지해준다.
E
산모에게
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참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 현대유아교육과정 박재환저 형설출판사
2. ꊱ 일본의 유치원 교육과정
ꊲ “일본의 유아교육기관을 다녀와서”
ꊳ 현장에서 일하는 사람의 이야기
ꊴ 결 론
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과정
1) 초기 자료 : 환자 사정 양식(NANDA)
Ⅰ. 일반적 사항
Ⅱ. 교환영역
Ⅲ. 의사소통영역
Ⅳ. 관계영역
Ⅴ. 가치영역
Ⅵ. 선택영역
Ⅶ. 기동영역
Ⅷ. 인지영역
Ⅸ. 지식영역
Ⅹ. 감정영역
2) 투약과 정맥 수액 주입
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