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있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원리
Ⅲ 교육과정 이론의 유형
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행정론, 사회정책론, 노동조합법, 산업심리학, 산업사회학, 인간관계론, 행동과학 등 폭넓은 학제적 이론으로 연구되고 응용되는 종합사회과학적 개념으로 보는 견해가 타당성이 있다.
*참고문헌
-R.A Lester(1961), Labor and, Industrial Relations, The Macm
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조직법, 경찰작용법, 경찰강제법, 경찰공무원법 기타 관련 규정 통합
3. 경찰조직 및 기능의 민간인참여
1) 민간인과 경찰관의 2원적 구조
2) 민간인 참여
① 경찰조직의 최고책임자는 내무부장관으로서 경찰에 대한 모든 정치적 책임을 진다.
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이론적 배경
제1절. 청소년 비행의 개념
1. 청소년의 정의
2. 청소년 비행의 개념
제2절. 이론적 배경
1. 유전학적 접근이론
2. 심리학적 접근이론
3. 사회학적 접근이론
제3장. 청소년 비행의 원인
제1절. 개인적 원인
1. 심리적 요
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이론에 입각한 통제형 교육행정은 교사의 전문성을 저해하고, 심리적 위축을 가져올 수 있다. 심리학에서 외재적 동기를 강조하는 것은 오히려 내재적 동기를 감소시키는 경향이 있다고 주장한다. 즉 물질적 보상이 주어지는 상황에서 구성
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조직운영
2) 재정
3) 사업활동
Ⅶ. 지역사회복지협의회의 발전과제
1. 지역협의회의 발전방안
1) 지역복지에 있어 사회복지협의회의 위치
2) 지역사회복지협의회의 활성화와 주민의식
2. 지역사회복지협의회의 조직운영
3. 지역사회
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이론화시키고 전문성 개발하는 것은 워커와 지역사회 구성원간의 사회적 거리를 증가시키기에 수퍼비젼의 행정적 요소 뿐만 아니라 교육적인 요구도 거부한다.
2)지역사회 조직 내 수퍼비젼의 필요성 견해
①고도로 정치화된 영역에서 일하
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이론
3) 교수 매체의 역할
10. 생활지도 및 상담
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 주요 영역
3) 상담의 기본 이해
4) 상담 이론과 실제 적용
11. 교육행정의 개념
1) 교육행정의 본질
2) 학교 시스템의 구조
3) 교육 조직의 특징
12. 평생교육
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과정·수업·학습
3. 교육 목표·방법·행정·특활과의 관계
4. 교육과정 어원·개념 정의
교육 과정의 개념 모형
5. 교육 과정의 철학·사회학·심리학적 기초
6. 교육과정 유형·교과·경험 중심 교육과정
7. 학문·인간 중심 교육과정
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행정부가 들어서면서 연방정부의 재원을 받는 전국 규모로 발전하였다. 그러나 1973년 연방정부의 재원이 중단되면서, CIS는 그 규모와 재원확보에 난항을 거듭하였지만, 현재 33개 주에서 빈민지역을 중심으로 1100개가 넘는 초. 중. 고 캠퍼스
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