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심리학에 대하여 알아보고 본론에서는 차례대로 계량심리학과 수학과의 연계성, 계량심리학의 필요성, 계량심리학 용어, 계량심리학 연구과제, 계량심리학 논문에 대하여 알아보았다. 관심의 대상이 아니었던 분야에 대하여 학과 소개부터
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수학과 문제해결
제1절, 문제해결
제2절, 수학적 발견술
제3절, 문제해결의 여러 가지 동향
제4장.hwp……………………………………………………………………26p
제4장 , 수학 학습 심리학
제1절, 수학 학습 심리학의 발달과정
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심리학
강옥기, 『수학과 학습지도와 평가론』, 경문사, 2001
고상숙, 『수학교육론』, 경문사, 2004
김양희, 『교사를 위한 수학교육론 특강』, 10101, 2006
김제한, 『발달 심리학』, 학문사, 1990
서창렬, 『피아제』, 시공사, 1999
성현아, 『인지
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심리학, 서울 : 교우사
○ 송상헌(1999), 수학과 교육을 통한 인성교육, 이론과 실재
○ 이돈희 외(1995), 교과교육학 탐구, 서울 : 교육과학사
○ 유병림(1994), 산수과 교수법과 교재연구, 서울 : 동방사
○ 육인선(1996), 수학은 아름다워1·2, 동녘&nbs
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심리학, 서울 : 교우사, 1995
- 구광조 외 6인, 열린 수학 수업을 위한 퀴즈네어 막대 활용 방안 탐색, 한국수학교육, 1997
- 경상남도초등수학교육연구회, 사고력 신장을 위한 수학과 교수·학습자료 개발 연구, 1995
- 김병순, 수학과 학습지도 연구
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심리학적 성찰을 필요로 하며, 그것은 결국 ‘사람을 대하는 태도’에 귀결됩니다. 저는 중앙대학교에서의 수학과 연구를 통해 그 태도를 더 깊이 있게 다듬고, 사람을 향한 학문으로서의 심리학을 실천해가고자 합니다. 1. 지원동기
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