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능력이 부족하다.
▪ 상대를 불편하게 하는 공격적인 유머를 사용할 수 있다
▪ 때와 장소에 맞지 않는 유머를 사용한다.
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비현실적인 기준
다른 사람을 잘 이해하지 못한다.
행동이 앞서는 사람
지나치게 지
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심리학, 학지사
장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교
존 로버트 앤더슨 저, 이영애 역(2012), 인지심리학과 그 응용, 이화여자대학교출판부
홍영주(2008), 인지적 융통성 이론을 적용한 역
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능력
(2) 학습 사태
(3) 학습 조건
(4) 과제 분석
3) 브루너(Bruner)의 교수이론
(1) 발견적 학습자가 되기 위한 학교의 역할
(2) 아동의 발견학습을 극대화시키기 위한 교사의 역할
==== 3. 교수이론의 교육에의 적용과 시사점
1) 오수벨(Ausubel)의
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심리학, 시그마프레스
2. 용경화ㆍ홍선미(2016), 교수ㆍ학습 활동의 이론과 실제, 한국문화사
3. Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN(2015), 학습 심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 학지사
4. 신재한(2011), 교육방법 및 공학(이론과 실제), 태영출판사
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심리학이 우리 교육에 완전히 뿌리를 내리고 있는 시점에서 이를 뿌리째 뽑아 버리면 그 나무는 죽고 말 것이다. 우리 교육의 풍토에 맞게 교육을 잘 접목해야 할 것이다.
※ 【 참 고 문 헌 】
1. 『교수학습 활동의 이론과 실제』 / 교육과학
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