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되는 셈이다
참고자료
- 언어 이론 | 지광신 외 1명 | 나남 2008
- 국어의미론 | 윤평현 | 역락 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제보적 기능과 표현적 기능
Ⅲ. 지령적 기능과 친교적 기능
Ⅳ. 심미적 기능
Ⅴ. 진화론적 관점에서의 언어의 기능
참고자료
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심미적 차원이 고려되지 않은 전통적 교과관은 학생들의 마음을 더더욱 수동적인 수용자가 되게 할 우려가 있는 것이다. 진정한 학습과 교육은 학생의 바깥에 있는 어떤 대상을 마치 반복적인 훈련이나 세련된 교화를 통하여 답습하는 과정
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Ⅳ. 듣기의 상호작용
Ⅴ. 듣기와 심미적 듣기
1. 심미적 듣기(Aesthetic listening)의 개념
2. 심미적 듣기의 특성
Ⅵ. 듣기의 문제점
1. 자음
2. 모음
3. 복합 음절
4. 강세
5. 리듬
6. 억양
Ⅶ. 듣기의 평가
Ⅷ. 듣기의 방법
참고문헌
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심미적 접근에 대한 자신의 생각대로 기술해 보았다. 미술교육은 표면으로는 미술을 통한 전인교육을 목표로 내세우고 있지만 오랫동안 표현을 중심으로 하는 기능위주의 교육이 이루어져 왔다. 그러나 오늘날 미술의 내용이나 방법적인 면
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말이 가장 인상적이었다. ‘심미적 모험가’. 거기에 대한 동의인지 뭔지는 잘 모르겠지만, 이 말이 그와 합쳐졌을때 이상한 느낌이 없었다. 그래서 나도 이 글의 제목에 그 말을 끌어 들여 보았다. - 시인 소개
- 작품 감상
- 그리고..
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