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치료 -이론과 실제 (우재현 정덕규 공역), (정암서원 1994).
Judith S. Beck, Cognitive Therapy (인지치료), (최영희, 이정흠 공역),(하나의학사 1997). I. 서 론
Ⅱ. 본 론 심미적 경험과 카타르시스 개념
Ⅲ. 문학치료
1. 개념정의
2. 문학치료의
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심미적 텍스트는 절망만을 안겨줄 뿐이라는 것이다. 이저는 이런 의미에서 독서가 치료는 아니라고 주장한다. 그럼에도 진단적 방법이나 치료에 있어서 상담자나 문예학자가 개입함으로써 문학은 원활히 읽히고 치료를 할 수 있는 좋은 수단
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경험함으로써 인간 세계에 대한 이해를 넓게 하며 언어 발달을 돕고 풍부한 지식을 얻게 된다. 좋은 문학 경험은 유아들로 하여금 잘 들을 수 있는 집중력과 심미적인 감상능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 그 교육적 가치가 강조되고 있다.
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편안하도록 도와준다.
10) 가치관과 태도를 재검토하도록 도와준다.
11) 심미적인 경험을 통해 즐거움과 오락을 제공할 수 있도록 도와준다.
12) 책이나 다른 유형의 문학작품의 가치에 대해 비판적이고 심미적인 안목을 갖도록 해 준다.
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15) 법학
16) 행정학, 정치학
17) 광학, 음향학, 전자공학
18) 음악학
19) 미학, 예술학
20) 건축학
21) 문학(이론)
22) 의학
23) 건강학, 체육학과 리크리에이션학
24) 고고학
25) 과학사 및 과학철학
3. 결론
* 참고자료
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치료중심적 레크리에이션
(2) 특수 레크리에이션
(3) 학문적 원리와 통합
2) 활동영역
(1) 미술과 공예
(2) 춤
(3) 드라마
(4) 오락물
(5) 취미 활동
(6) 문학 활동
(7) 음악
(8) 자연과 야외 레크
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문학과 지성사 서울 2000.
- 차 례 -
1. 머리말
2. 道家로 계승되는 儒家와 名家의 名
3. 老子의 언어관
4. 莊子의 언어관
1) 언어의 생성 : 命으로부터의 名
2) 도구로서의 언어
3) ‘道樞’의 언어관
4) 命과 名으로부터 벗어난 자유로운 삶
5. 맺음
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치료에도 많이 사용되고 있기 때문에 입시위주로 교육하고 있는 다른 교과목과는 차이를 두어 음악 감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수 있는 경험을 하게 될 것이다. 다양한 매체를 통하여 포괄적인 음악의 경험들은 학습자에게 흥미를 유도
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경험과 가치를 형성해주고 건강이나 체력증진에 도움을 주며, 건전한 쾌락을 주며 나아가 심미적 욕구를 충족하는 등 다양한 가치와 효과를 가져다준다. 더욱이 건전한 놀이는 치료효과뿐만 아니라 젊은이들의 미숙함을 보완해주는 사회적
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문학회, 1987
강현모, 민옹전 연구, 한국학논집 15권, 한양대학교한국학연구소, 1982
황인덕, 이야기꾼으로 본 민옹전의 민옹, 구비문학연구 8집, 한국구비문학회, 1982
이경숙, 민옹전 연구, 석사논문, 경희대학교교육대학원, 1999
이화성, 연암소설
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심미적인 가치를 중시하는 요즘 경향을 볼 때 전망도 밝다고 생각하기 때문입니다.
이후에 개업을 해서 생활이 안정되면 대학 시절의 초심으로 돌아가서 사회의 보살핌을 받지 못하는 이들을 도울 수 있는 성숙한 지식인이 되고 싶습니다. 마
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경험으로 뼈저리게 느꼈기에, 이 일은 의사가 하는 일 만큼 사명감이 필요하고 숭고한 직업정신을 필요로 한다고 생각이 되었습니다. 따라서 보람을 느낄 수 있는 만큼 이 일을 사랑할 수 있을 것이란 확신을 하게 되었고, 평생을 이 일에 열
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치료하는 것 보다 환자들을 치료하는 것이 더 중요하다는 교훈을 얻고 퇴원하여, 노력한 끝에 의사가 됩니다. 그리고, 의대를 다니는 와중에 자주 병원에 들려 투병중인 아이들에게 웃음을 주고, 아픈 사람들을 환자가 아닌 한 인간으로써 대
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경험으로 뼈저리게 느꼈기에, 이 일은 의사가 하는 일 만큼 사명감이 필요하고 숭고한 직업정신을 필요로 한다고 생각이 되었습니다. 따라서 보람을 느낄 수 있는 만큼 이 일을 사랑할 수 있을 것이란 확신을 하게 되었고, 평생을 이 일에 열
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학습경험과 교내외 활동을 서술하시오.
[꼼꼼하고 체계적인 자기주도적인 학습]
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복사례 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요.
[부산대학교 중어중문학과를 향한 대계]
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