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1.제작자가 의도하는 의미
* 의미의 생산과 해석
- 제작자(예술가나 프로듀서 등)가 이미지/미디어 텍스트를 만들어 의미를 의도
- 창조해낸 이미지의 효과와 의미를 제작자가 완벽하게 조절 가능한 것은 아님.
- 연령, 계층, 성별, 지역, 문
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전문성
(4) 정의적 행동발달을 돕기 위한
지식과 기술
*학생의 교육적 성장을 인지적 측면으로만 보려는 경향
*교육은 인간의 조화로운 성장을 목표
*정의적 영역의 교육에는 정서발달, 사회적 발달, 심미적 발달, 동기의 발달 등
*생활
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전문성에 대한 평가. 보건사회연구원, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 1998.
4. 조추용(1995) 사회복지개발연구 한국사회복지개발연구원
5. 표갑수김형식지성애허선백선희, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성에 대한 평가. 보건사회
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전문성은 중요한 요소이며, 책무성은 학교경영의 실행단계에 필수 요소로 자율성과는 동전의 양면과 같은 구실을 한다. 또한 학교경영의 네트워크 형성 단계에서는 네트워크 형성 기법이 필요하며, 학교재정과 학교시설은 학교경영에 기저
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Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 표준보육과정의 구성
2. 표준보육과정의 영역
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심미적, 창조적, 건설적, 조직적으로 조화를 이룰 때 미를 창출하며 이 때 행동예술이 만들어 진다. 그러므로 태권도 동작 하나 하나가 정수이어야 하며 모든 동작들이 완 과 급, 유 와 강, 대 와 소 등의 요소가 가미된 리듬미컬한 조화를 만드
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