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역할을 한다는 것을 알았다. 그러므로 주의집중이 이루어 진 분위기에서 학습하고 중요한 부분에서는 주의집중이 필요하다.
3). 심상 이용
장기기억에서 두 자극단어 사이를 심상에 의해서 짝지어 학습하면 회상이 크게 증진된다. 이러한 심
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단원이 끝난 다음에 이루어지는 반면 재음미는 한 장이 끝나면 이루어진다. 암송과 재음미는 능동적인 인출을 도와줄 것이다. 기억증진법
I. 심상을 이용하는 방법
II. 정보를 위계적으로 조직하는 방법
III. 반복인출
IV. PQ4R방법
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심상체제입니다. 예를 들어 우리가 정보를 머릿속에 저장할 때 말로써 저장할 때가 있고, 사물의 이미지 자체로 저장시킬 때가 있습니다
제3절 기억의 증진
1. 페그워드(Peg-word) 법
10개 정도의 리스트를 기억하는데 유용하죠. 색인이용과 심
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심상이용
- 활력을 돋우는 언어적 단어 (키워드 사용)
- 스트레칭과 운동
- 경기 전 모의 연습
- 목표의 설정
Ⅳ. 결론
불안과 운동수행은 서로 많은 관련이 있다. 운동선수나, 무용수의 불안을 통제, 조절하기 위해서는
평소 훈련과 연습 시 불
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이용하지만, 시에서는 주로 내포(속성)적 의미이면서도 보다 개성적인 의미를 보다 적극적이고 의도적으로 만들어낸다는 점에서 다르다.
4. 심상을 마음에 떠올려 느껴보자
시는 본질적으로 생각과 정서를 추상적이고 관념적인 상태 그대로
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이용하는 예배형태에 대한 비판-공동체 예배에 대한 새로운 도전을 극복하기 위하여”, 기독교사상 457호, 서울:대한기독교서회, 1997,
최인식, “멀티미디어 시대 가치관의 신학적 이해”, 기독교사상 446호, 서울: 대한기독교서회, 1996
홍준철,
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