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교육과정)의 평가
1. 특별 활동 평가가 지니는 일반적인 특징
2. 특별 활동 평가 주요 지침 사항 해설
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동의 평가
1) 목표의 확인
2) 평가 장면의 선정
3) 평가 도구
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교육 내용을 선정하고 열린 교육에 적합한 교수-학습 방법을 적용하여 교과를 통합적으로 운영하기에 적합한 수업모형을 개발하여 제시할 수 있어야 한다. 교과의 통합적 운영을 모든 교과 모든 학령으로 확대 적용하기 위해서는 먼저 각 교
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영상 활용 교수(MIE)-학습 모형 개발
4. 도덕 영상활용 교육(MIE) CD 자료 제작
5. 실제 수업에 투입하여 효과 검증
6. “영상 평가”의 연구, 적용
Ⅵ. 인터넷활용교육
1. 인터넷 활용 교육의 의미
2. 인터넷 활용 교육의 특징
참고문헌
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교육사상(교육철학) 에라스무스
1. 교육의 목적
2. 교육단계와 교육방법
Ⅱ. 유아교육사상(교육철학) 로크
Ⅲ. 유아교육사상(교육철학) 페스탈로치
1. 삼육론
2. 가정교육론
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
3. 인간성 삼단층론(
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개발팀 구성
2. 요구조사
3. 우선 순위 결정
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 프로그램명 : 『나, 그리고 우리가족』
2. 목 적
3. 목 표
4. 개 요
5. 프로그램 내용 및 방법
Ⅲ. 마케팅
1. 마케팅의 목적
2. 마케팅의 목표
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대인관계지능(Interpersonal intelligence)
(7) 개인이해지능(Intrapersonal intelligence)
(8) 자연탐구지능(Naturalist intelligence)
다중 지능 증진 활동 관련 직업
3) 다중지능 이론을 적용한 프로그램
(1) 스펙트럼 프로젝트(Spectrum Project)
*참고문헌
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교육원, 평생교육과 가정교육(Ⅰ,Ⅱ), 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 기능
Ⅲ. 가정교육(가정지도)의 의의
Ⅳ. 가정교육(가정지도)의 중요성
Ⅴ. 가정교육(가정지도)의 내용
1. 조기 양심교육
2. 조기 예절교육
3. 용돈
Ⅵ. 가정교
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계발하는 데 중점을 두는 지도성 개념은?
① 변혁지향적 지도성② 거래적 지도성
③ 문화적 지도성④ 초우량적 지도성
정답 : ④ 제1절 리더십의 개념
제2절 지도자 영향의 근원
제3절 리더십 특성론
제4절 리더십 행위론
1. 아이오와 대
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교육과정 개정에서는 교과편제나 시간 배당 등 형식적 통합을 지양하고, 내용과 수업과정 중심의 실질적인 통합교과를 개발하려는 노력이 나타나고 있다. 이러한 노력에도 불구하고 통합교과 교사 양성 프로그램의 취약성, 통합교육이나 통
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특징
Ⅴ. 입학사정관에 의한 대학입시전형 설계
1) 입학사정관은 누구인가?
2) 입학사정관 전형 분류
3) 평가 자료 구성
4) 평가기준
Ⅵ. 입학사정관제 실시 대학 현황
Ⅶ. 입학사정관제의 장점
1) 공교육의 신뢰회복에 기여하게 된다.
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