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Ⅰ. 서 론
1. 영재 교육 프로그램의 명칭 및 이유
2. 영재 프로그램 운영 기간
3. 영재 교육 운영의 목적 및 철학
Ⅱ. 영재 교육 프로그램의 개요
1. 영재 심화학습 프로그램 운영에서 주요 연구 문제
2. 영재 교육 연간 운영 계
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교육연구소도서관각과교육(심하과정)의 유기적이고 체계적인 협조가 요망되며, 우리학교는 초등교육연구소, 과학교육연구소, 전산소, 각 학과와 연계하여 실질적인 서비스를 할 수 있는 자료를 수집가공처리하여야 할 것이다. 도서관이 중
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교육
·주제: 우리들의 성장의 변화는 어떠할까요?
·교육대상: 제주 초등학교 5학년 1반
·교육장소: 본교1층 멀티미디어실
·교육시간: 2003년 11월 28일 금요일 14시
·발표자: 2학년 F반 3조
·일반 학습목표: 올바른 성의 개념을 알고 신체의 변화
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교육내용 ◎
<협심증의 원인과 증상>
1. 협심증이란 무엇인가?
2. 협심증은 왜 생기는가?
3. 협심증인 것을 어떻게 느낄 수 있나요?
4. 심장발작시 대처방법
<협심증의 진단적 검사>
1. 관상동맥질환에 대한 검사방법
<협심증의
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교육은 가치의 선택이나 결정은 학생이 하도록 하고 교사는 다만 가치의 문제를 제거하여 학생이 생각하도록 하는 역할 을 하는 것이다. 반면 개발도상국에서는 근대적인 가치와 전통적인 가치의 갈등이 심하 기 때문에 바람직하다고 생각되
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