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6. 공격성 학습
① 공격적 행동의 모방
② 공격적 행동의 강화
7. 공격성 학습의 요인
① 가정
② 또래와 또래 집단
③ TV 매체
8. 싸움의 취급
9. 싸움의 지도
① 부모의 지도
② 교사의 지도
③ 난폭한 행동을 보이는 아이의 지도
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지도안의 개발 및 적용, 건국대학교
한국문화컨텐츠진흥원(2007) : 우리의 놀이문화 원형을 찾아서2 - 가마타기, 아툰즈 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 가마타기(가마싸움놀이)의 개념
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 가마타기(가
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싸움
(1) 공격성 (aggression)
(2) 싸움
2) 싸움의 발생
(1) 유아의 싸움 요인
(2) 놀이의 종류와 싸움과의 관계
(3) 싸움의 계기
2. 싸우는 유아의 문제점 및 해결방안
1) 싸움의 취급
2) 싸움의 지도
(1) 부모의
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싸움 의 체육적 고찰, 공주대학교
3. 이세희(2011), 전통놀이의 활용 효과와 계승 방안, 우석대학교
4. 이미영(2008), 놀이 활동을 통한 전래동요 지도안의 개발 및 적용, 건국대학교
5. 우리누리(2010), 어깨동무 즐거운 우리 놀이, 주니어중앙
6. 한
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싸움 다루기
아이들끼리의 싸움(폭력)은 모든 교사가 흔히 접하는 문제다. 많은 교사가 아이들이 싸우지 않도록 지도하지만, 아이들의 싸움은 없어지지 않는다. 아예 \'아이들은 싸우면서 큰다.’고 하면서 아동의 싸움을 정상적인 발달과정
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: 프랑스혁명은 여성들에게도 정말로 \"혁명적\"이었을까?\', 2002, 한국프랑스사학회. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 프랑스 혁명기의 여성 지도자들
1.클레르 라콩브
2.폴린 레옹
3.올랭프 드 구즈
4.테르와뉴 드 메리쿠르
5.에타 팜
Ⅲ. 맺음말
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싸움의 현장 (점순이 장인의 편을 드는 바람에 넋을 잃은 사이 장인이 지게막대기로 마구 나려 조지며 웨쳤다 \" 장인 입에서 할아버지 소리가 나오도록해.\")
2. 생각열기 (2)번의 표를 참고로 등장인물들이 어떤 욕망과 욕심을 갖고 있는지 말
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지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑과 칭찬을 통해 밝고
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지도사범도 이러한 도를 먼저 가르키고 신체단련을 가르켜야 수련생이 올바르게 무도를 익힐 수 있는 것이다. 만약 도가 없는 태권도는 폭력과 싸움에 불과한 것이다. 태권도는 인격수양의 자기완성이다. 나아가 타인에게 사랑을 실천하는
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지도사범도 이러한 도를 먼저 가르키고 신체단련을 가르쳐야 수련생이 올바르게 무도를 익힐 수 있는 것이다. 만약 도가 없는 태권도는 폭력과 싸움에 불과한 것이다. 태권도는 인격수양의 자기완성이다. 나아가 타인에게 사랑을 실천하는
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싸움이 제일 힘들다면, 자신을 안 다는 것 또한 어렵기에 나 자신에게 만큼 은 당당해 지려 합니다.
개인의 능력차를 떠나서, 자신에게 주어진 능력을 소중히 하며 그 일에서 최선을 다하는 것이야 말로 가치있는 삶이라고 생각합니다. 되도
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싸움이 제일 힘들다면, 자신을 안 다는 것 또한 어렵기에 나 자신에게 만큼 은 당당해 지려 합니다.
개인의 능력차를 떠나서, 자신에게 주어진 능력을 소중히 하며 그 일에서 최선을 다하는 것이야 말로 가치있는 삶이라고 생각합니다. 주변
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지도부 생활을 하면서 남다른 근면함을 스스로 확인할 수 있었습니다. 특히 이런 저에게 대기업의 취업, 진로 상담 등 세밀한 부분까지 사랑을 가져주시며, 11장이라는 장문의 편지를 주신 선생님 덕분에 인간관계의 소중한 의미와 차별적인
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지도 않아서 그런지 매번 치러갈 때마다 점수가 50을 넘은 적이 없고 스핀을 하나도 건들지도 못하고 허탕 칠 때가 많습니다. 잘하는 친구들의 자세를 유심히 관찰하고 칠 때마다 집중하는 데도 잘 되지 않아 속이 상할 때가 있습니다. 하지만
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싸움에서 이기고자 노력했고 또한 인내심도 길렀습니다. 그러나 운동에 너무 신경을 쓴 탓인지 체력은 건강했지만 학교성적은 형편없었습니다. 고등학교를 진학하면서 부족한 공부를 만회하기 위해 절치부심,각고의 노력한 덕에 공부 잘한
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