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쌓기 놀이 지도시 유의사항
(1) 쌓기놀이 지도에서 교사의 역할………………………………………………………………4
(2) 블럭영역에서 교사의 개입…………………………………………………………………… 5
5. 쌓기놀이의 환경구성
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붙이기 시작한다.
쌓기 놀이를 혼자서 하거나 친구 곁에서 한다. 1. 개념
2. 교육적 의의
3. 쌓기 놀이의 발달단계
4. 쌓기 놀이 지도 시 유의사항
5. 쌓기 놀이의 환경구성
6. 쌓기 놀잇감의 종류
7. 쌓기 놀이 시 교사의 지도 내용
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구성해야 하며, 유아의 발달단계나 생활주제에 알맞은 교재ㆍ교구를 첨가하여 융통성있게 변화시켜 주어야 한다(명지전문대학 부속 명지유치원, 1998a). 또한 흥미영역에 따른 환경구성은 유아들에게 활동적 놀이, 조용한 놀이, 혼자놀이, 집
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쌓기놀이영역의 블록 구성품은 유아들의 앎의 지표이다.
2. 협동작품
3. 다른 영역과 연계됨
사전활동
활동주제 <바다>와 관련되어 1주차에는 바다 환경에 대한 개념을 다루었으며, 2주차에는 바다 생물에 대한 개념으로 전이되었다.
유아
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유아를 볼 수 있어 교육적으로 지도하는데 많은 도움이 된다. 몇 개 영역만 놀이하는 유아들은 개별 지도하여 골고루 각 영역에서 놀이하도록 지도하여야 한다.
제4절 자유 선택 활동을 위한 교사의 역할
1. 계획 단계에서 교사의 역할
자유
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