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학교에서 배울 수 있게 된다. 또, 너무 입시 위주의 각박한 교육만을 강조하기 보다는 정신적 수양을 할 수 있는, 즉 썸머힐에서 말하는 ‘행복한’ 아이들이 될 수 있도록 하는 특별 활동을 하는 것도 하나의 대안이라고 할 수 있다.
썸머힐
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썸머힐 학교에 대한 영상은 그 교육 방법에 있어서도 그렇지만 단순히 학교, 학생들을 넘어서서 사람들의 잠재의식에 대한 인식에 대한 생각, 그리고 너무 어른 위주의 명령적, 주입적인 현재의 우리나라 사회를 비춰주는 거울이 되었고 교육
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썸머힐은 철저히 자립 운영을 전제하고 다른 대안 학교들도 이런 원칙을 지킨다. 왜냐하면, 정부의 지원을 받게 됨은 곧 간섭도 받게 됨을 의미하기에 대안 교육으로써 의미가 없기 때문이다. 그런데 이것은 또 하나의 문제를 야기시킨다. 학
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힐이 비현실적 라는 생각도 든다. 또한 성교육 부분에서의 이것은 진보했다는 한국사회에 있어서는 결코 받아들여 질 수 없는 것이다. 물론 지금까지도 이 학교는 존속되고 설립 의도 당시대로 운영되고 있지만, 그 안에서 많은 문제점을 갖
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교육학
Ⅳ. 대안학교의 유형과 사례
1. 자유 학교형 대안학교
2. 생태 학교형 대안학교
3. 재적응 학교형 대안학교
4. 고유 이념 추구형 대안학교
※ 국내의 대안학교 - 간디학교 (숲속 마을 작은 학교)
※ 국외의 대안학교 - 섬머힐 학교(S
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