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심고 새싹이 트고 꽃이 피고 열매가 열리죠~?
오늘 수업은 여기까지예요. 다음 시간에는 오늘 종이컵에 심은 씨앗들을 밭에 가서 옮기는 수업을 할 거예요.
그럼 다들 화장실 가서 깨끗이 손 닦고 다음 수업 준비하도록 해요.
활동 시
유의 사
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식물 보다는 유아가 관심을 가지고 있는 것을 선택하여 깊이 탐구하도록 환경을 구성한다. 교사는 식물 기르기 활동을 할 때, 오랜 시간이 걸리므로 씨앗을 싹 틔울 때 솜위에 씨를 놓거나 콩과 같이 싹이 빨리 트는 종자를 선택하여 관찰하게
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식물보다는 유아가 관심을 가지고
있는 것을 선택하여 깊이 탐구할 수 있도록 환경을 구성한다. 예를 들면 식물 기르기
활동은 시간이 오래 걸리므로 씨앗을 싹틔울 때 솜 위에 씨를 놓거나 콩과 같이
싹이 빨리 트는 종자를 선택하여 관찰
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씨앗, 관찰 일지
활동 방법
<도입>
활동안내
-우리 친구들 겨울이 지나고 따뜻한 계절을 무엇이라고 하죠?
-파릇파릇한 새싹들은 어디에서 나올까?
-오늘은 식물이 자라기 위해서는 꼭 필요한 씨앗에 대해서 관찰해보자.
<전개>
-씨앗
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기르기
5
- 포트분 화분에 담긴 허브를 옮겨 심는다.
- 지속적인 관리가 필요하다는 것을 교육
한다.
- 향기와 자라는 과정을 온몸으로 체험한다.
- 식물이 자라는 과정을 자신과 비교해본다.
1
- 직접 잎을 따고 차를 우려서 그동안 허브를 키우
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식물 기르기’에서 같이 가상식물에 물도 주고 거름도 주면서 정보도 얻고 재미도 함께 추구한다. 앞으로 전략은 가상사회(Virtual Community)의 구현을 통하여 소비자와의 양방향 교류를 통한 ‘찾아오는 시장’의 장을 효율적으로 여느냐에 있
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식물도감, 교학사, 1997.
식물해부형태학, 학문사, 1989.
한국원예식물도감, 지식산업사, 1989.
초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하
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체험 프로그램은 생태 체험 학습장 견학, 아동 시설에 체험 학습장을 설치하고, 자연물 보살피기, 자연물을 응용한 복합 프로그램 등이 있었다. )다양한 생태 체험 프로그램 대상 자연물 중, 식물의 이용이 우세하였는데 그 이유는 아동들에게
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식물 관광 등의 관광루터를 새로이 신설할 필요가 있다. 예를 들면 소형 삼림공원, 무공해 식료품생산지, 농업체험지역과 같이 취미성, 지식성, 교육성에 근거한 관광루터를 개설하고 농촌관광의 지식화, 상품기능의 복합화, 관광수입의 다원
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체험 친화학습, 환경학습 결과물로 교실 환경을 구성한다.
라. 쓰레기 분리수거와 배출로 환경사랑 실천하기
1) 쓰레기 분리수거의 중요성 알기
(가) 방송조회 훈화 및 담임의 꾸준한 교육을 통해 쓰레기 분리수거의 중 요성 깨닫기
(나) 여러
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나 체험형 식물 재배 키트과 같이, 소비자가 직접 환경 보호에 참여할 수 있는 제품을 기획하고 싶습니다. 또한, 친환경 브랜드와 협업하여 지속 가능한 소재로 제작된 굿즈 상품을 개발한다면, 트리플래닛의 브랜드 가치를 더욱 강화할 수 있
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체험부스운영, SSC 여중생 과학캠프, 귀화식물 퇴치 작업, OO자원봉사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는
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씨앗입니다. 귀사에서 저를 기름진 땅에 심어주고 길러 주십시오. 그 땅에서 모진 바람과 비를 이겨내 아주 많은 열매를 수확해 드릴 수 있는 큰 나무로 성장하겠습니다.
후회하시지 않으실 것입니다. - 성장과정
- 생활신조
- 성격의 장
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식물의 보전, 생태계 복원, 기후 변화 대응을 위한 연구 및 환경 교육입니다. 또한, 자연을 가까이서 체험할 수 있는 공간으로서 관광객에게 환경 보호의 중요성을 전달하고, 자연 속에서의 힐링과 학습의 기회를 ..(중략)
2. 직무 목표
1)생물다
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씨앗을 뿌리지 않았다면, 인류는 지금도 채집과 수렵에 의존하는 삶을 살고 있을 것입니다. 이처럼 도전하는 것은 사람을 발전 시키고, 세상을 조금씩 변화시킵니다. 때문에 저는 항상 도전하고, 실패를 두려워 하지 않는 삶을 살아가기 위해
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