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성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 지적, 자폐성
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개념
2. 장애인의 자기결정권
3. 장애인의 자기결정권의 구체적인 사례
1) 신변처리 및 목욕
2) 이동
4. 인지능력이나 지적능력이 현저히 떨어지는 장애인의 자기결정권을 어떻게 보장해야 되는지
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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접근법에는 찬반의 의견이 존재합니다. 이에 대해 논의하기 전에 행동주의적 접근이 무엇인지에 대해 더 알아보겠습니다. "목차:
서론
행동주의적 접근의 개념
행동주의적 접근의 장점
행동주의적 접근의 단점
결론
참고문헌
"
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⑴ 편제
고등부 교육과정은 생활, 직업 준비 활동, 요육 활동, 특별 활동으로 나누어 편성한다.
① 생활은 사회, 언어, 수량, 자연, 건강, 예능으로 편성한다.
② 직업 준비 활동은 직업 생활에 필요한 지식과 기능을 습득하고 직업에 대한 올바
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아이에 따라 개별적으로 알맞은 선택을 해야 한다는 것이다.
가능하면 일반 학교에서 일반 아이들과 함께 통합교육을 하는 것이 좋다는 것이 최근의 동향이지만, 학교가 통합교육의 여건이 성숙되지 않았거나 정신지체아의 장애가 심하다면
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아닌가 싶다.
참고문헌
박정식(2011), “한국 지적장애 학술연구 동향”, 한국지적장애교육학회, Vol. 13 No. 4.
이석원 외(2012), “장애인의 장애특성 및 고용서비스가 장애인 경제활동에 미 치는 영향에 관한 연구”, 한국장애인고용공단 고용개
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지적장애학생의 통합교육은 하나의 통합된 교육현장에서 서로 다른 개성을 지닌 아동들이 모여 또래의 지적장애를 하나의 개성으로 인정하면서 서로 어울려 함께 지내는 방법을 배우면서 이타적인 세계관을 키워 나가도록 하자는 것을 목적
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3. 일상생활에서 사용되고 있는 보편적 설계 사례
4. 향후 개선점
1) 일반교사와 특수교사 간의 협동
2) 수준별 교수
3) 일반학생의 통합교육경험 통합교육프로그램
4) 통합놀이 통합교육프로그램
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정신지체의 분류
1. 지적 기능 수준 중심의 분류
2. 지원 강도에 따른 분류
3. 재활법에서의 분류
Ⅲ 정신지체의 원인(AAMR)
Ⅳ 정신지체아동의 특성
1. 일반적 특성
2. 성격 특성의 일반적 경향
3. 가정에서의 특성
4. 학교에서의 특
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성인 생활시설 지적 장애인의 사전 생활만족도와 일반가정의 장애인에 대한 이해도 측정
프로그램
사후 검사
성인 장애인 **생활시설 복지관의 전문가의 자체 조사
설문지
12월
3)담당업무 인력구성
이름
담당부서/직위
투입시간
(단위:주1회
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