정신지체에 관하여

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목차

Ⅰ 정신지체의 정의
1. 정신지체의 근본 원인에 근거한 정의
2. AAMD(American Association on Mental Deficiency, 1983) 정의
3. AAMR((American Association on Mental Retardation, 1992) 정의

Ⅱ 정신지체의 분류
1. 지적 기능 수준 중심의 분류
2. 지원 강도에 따른 분류
3. 재활법에서의 분류

Ⅲ 정신지체의 원인(AAMR)

Ⅳ 정신지체아동의 특성
1. 일반적 특성
2. 성격 특성의 일반적 경향
3. 가정에서의 특성
4. 학교에서의 특징
5. 학습능력의 특징
6. 발달특성
7. 정신지체 아동의 정보처리 특성
8. 정신지체 아동의 언어특성

본문내용

오류가 많다.
② 가장 빈번한 조음오류는 조음 생략이며 주로 종성생략이 많고 모음 이상도 보인다(종설모음화)
③ 조음오류에 일관성이 없다.
④ 조음오류 형태는 기능적 조음장애 아동과 유사하다.
2) 구문적 및 형태적 특성
① 발달 순서는 일반아동과 유사하지만 발달 속도는 더 느린 경향이 있다.(속도 지체)
② 문장의 길이와 복잡성도 연령 발달에 따라 증가하며 문장의 형태와 발달 순서도 일반 아동과 거의 동일한 형태를 나타낸다.
③ 문장의 길이가 짧고 단순한 문장 사용하는 특성 有
④ 문법적 규칙보다 낱말들의 배열에 의존하는 경향 有
⑤ 새로운 구문 형태 학습에 오랜 시간 걸리며 복잡한 구문형태의 학습은 가능하나 자발적인 사용은 제한적이다.
3) 의미적 특성
① 동일 정신 연령의 일반 아동에 비해 낮은 수용언어능력을 나타낸다.
② 일반 아동들에 비해 낱말의 의미를 고정적으로 사용하는 경향 有
③ 낱말 습득이 느리며 다양한 의미적 단위 사용하는데 어려움 有
④ 제한된 어휘 사용으로 하나의 어휘로 다양한 상황에서 쓸 수 있게 해야한다.
4) 화용론적 특성
① 언어의 사회적 사용, 기능적 사용에서 결함 有
② 일반아동들이 구문이 발달하면서 모방이 현저하게 감소하는 반면 M.R은 그러한 감소의 비율이 매우 낮다.
③ 참조적 의사소통 능력이 지체
④ 명확한 정보를 요구하는 명료화 능력이 상대적으로 많이 결여
⑤ 부적절하거나 이미 언급되었던 한 가지 주제를 지나치게 반복적으로 이야기하는 구어적 고착현상 나타내는 경향 有
⑥ 대화 상대자의 정서 상태 판단의 능력 부족 → 상대방에게 부적절한 반응 나타냄

키워드

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